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幼儿教师素养及其提升策略的研究 教师是一个很神圣的职业，而幼儿教师更是孩子启蒙教育的的导师， 幼儿教师素养的高与低对孩子未来的发展起着至关重要的作用。实施 素质教育最理想的状态应该是从幼儿开始。有 “幼儿园之父 ”美誉的福 禄培儿认为：教师是幼儿学习的指导者，是良好环境的卫士。幼儿教 师对幼儿的启蒙发展有着不可替代的作用，没有幼儿教师的高素质也 就没有幼儿良好的素质。但是当前我国幼儿教师队伍普遍存在素质不 高的问题，因此当前教育发展急需解决的问题之一便是教师素质问 题。必须把提高幼儿教师素质作为幼儿园建设的一项重要工作来抓， 全面提高幼儿教师的专业素质，职业道德素质等。为幼儿的发展提供 良好的基础教育。本章主要针对我国幼儿教师素质存在的问题进行研 究，并提出解决方案。以期对幼儿教师的培养提供建议。 2 新 时 期 幼 儿 教 师 应 具 备 的 素 养 二十一世纪是知识化、信息化的时代，国民素质和创新能力在日益激 烈的国际竞争中的作用越来越明显。随着家长教育观念的转变，对子 女的期望越来越高，因此对幼儿教师素质提出了更高的要求。幼儿教 师肩负着儿童启蒙教育的重任，其素质的好坏直接影响到下一代人的 成长和发展。幼儿必须在新时期学会认知、学会做事、学会生活，以 适应未来社会的需要。《面向 21 世纪教育振兴行动计划》指出 “要用 科学的方法启迪和开发幼儿的智力，培养幼儿健康的体质，良好