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教学设计教案模板基本信息学科语文教师张玲玲课题名称九教学形式学科语文教师张玲玲课题名称河南省圭寸丘县第一初级中学老王学情分析分析要点教师主观分析师生访谈学生作业或试题分析反馈问卷调查等学生认知发展分析主要分析学生现在的认知基础包括知识基础和能力基础要形成本节内容应该要走的认知发展线学生认知障碍点学生形成本节课知识时最主要的障碍点现在社会人与人的关爱很少关系淡漠通过本课就是为要让学生树立一种关心他人关心弱者关心不幸人的人生学习劳动者的优良品质树立平等和人道主义精神老王是一篇叙事散文以写人为主侧重描
教学设计（教案）模板
基本信息
学科 语文教师 张玲玲课题名称九 教学形式
学科 语文
教师 张玲玲
课题名称
河南省圭寸丘县第一初级中学
老王
学情分析
分析要点：1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等； 2.学生认知发展分析：
主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线； 3.
学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。
现在社会人与人的关爱很少，关系淡漠。通过本课就是为要让学生树立一种关心他人，关心弱者，关心不幸人的人生，学 习劳动者的优良品质，树立平等和人道主义精神。 〈〈老王》是一篇叙事散文，以写人为主，
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