六年级上册品德教案3、1人民当家做主人(第二课时)鲁人版.docxVIP

第三单元 建设民主富强国家 1、人民当家作主人 教学目标： 1．了解人民代表大会制度是我国的根本政治制度，初步理解人 民是国家的主人，国家的一切权力属于人民。 2．了解人大代表的产生及职能，培养关心国家大事、参与民主 管理的意识和爱国情操。 3．了解基层选举程序，认识民主选举的严肃性和重要性，体会 公民行使权力的平等性和公正性，增强民主意识。 4．体验做合格小公民应享受的权力和义务，热爱生活，积极参 与集体活动，树立自信心和责任感。 教学重点： 初步了解人大代表的产生及职能， 培养关心国家大事、 参与 民主管理的意识和爱国情操。 教学难点： 让学生体验做合格小公民应享受的权力和义务，树立自信心 和责任感。 师生准备： 1．布置学生搜集关于人民代表大会的资料。 2．教师制作关于“十七大会议”内容的教学课件。 教学过程： 第二课时 教师活动  学生活动  设计意图  二次修改 一、导入新课 师：上节课同学 们制定了详细可 行的采访计划， 先让学生介绍本并且有的同学采 组的采访情况，访到了一位人大 也可以为学生展代表。为了帮助 示某人大代表的同学们更好地了 讲话。解关于人民当家 作主的知识，我 们邀请这位人大 代表给我们解答 吧。 二、讲授新课： 要求：看录 多媒体出示录 像时注意留意以像：采访教育界 下几个方面的内人大代表张玉娥 容。 老师。（录像主 （ 1) 张老师 要内容：张老师 是如何当上人大 介绍了她是如何 代表的； 当 选 人 大 代 表 (2 ）作为人 的，如何深入群 大代表要做哪些 众了解民情，提 事情； 了哪些议案，作 (3) 张 老 师 为人大代表她做 提了哪些议案； 了哪些工作以及 (4 ）看完录 她作为人大代表 像后想说什么。  视频资料（教 育界的人大代 表）让学生深 入了解当选人 大代表的整个 过程。 （张老师参加 人 民 代 表 大 的感受等等。） 请学生根据录像内容，简介张老师被选为人民代表的大致经过。体会“人民 代表人民选”。 (2 ）张老师是如 何履行人民代表 的职责的，她做 了哪些事情？体 会“人民代表为 人民”。 (3 ）张老师是如 何履行自己作为 人 大 代 表 职 责 的？ 人民代  学生逐一回答以上问题。 学生结合问题展开讨论、交流、汇报。  会，在会上表 决通过重大决 定，并深入教 师的生活，提 出关于教育问 题的议案，参 与国家的管理 等。） 从而了解人代 表的职责是什 么？ 表代表人民管理 国家还有一个很 重 要 的 途 径 就 学生回答问题。 是：提出议案， 参 与 国 家 的 管 理。张老师提了 初 步 了 解 议 什么议案？ 多媒体展示十届全国人大 代表所提的部分 议案。 问：从人大代表 提的议案中，你 看到了什么？你 最想说什么？ 总结：无论参加人民代表大会对国家或地方的重大事务进行表决，还是深人群众、体察民情、提出议案， 些 都 表 明 了“人民代表人民选，选出代表为人民”，人民代表 既 是 一 种 荣誉，又是一种责任。 三、学以致用 1. 如果你是一名 学生组内成  案，感受人大 代表应尽的义 务和职责。 分析议案，感 受人大代表的 神圣职责的重 大。 人大代表，你将 员合作，就自己通过哪些渠道搜 关心的问题写出集社情民意呢？ 议案。 如果你是一名选民，你将选举什么样的人作为人民代表呢？ 争当小主人： 1）师：录 实物投影讲评各像中，还有一个 组提出的议案，细节。张老师说： 并选出好建议在满十八周岁，有 班内宣读。 选举权和被选举权。有的同学说：我 还 没 满 十 八岁，还不能享受做主人的感觉，在管理国家方面就“心有余而力不足”了。你认为呢？同学们，作为家乡的小主人，我提议就目前你所关心的问  培养学生的参 与能力，养成 关 心 国 家 大 事、形成主人 翁的意识。 题，提出你的意 见和建议，说不 定还能通过人大 代表提交我们的 意见和建议呢。 体验做合格小 公民应享受的 权力和义务， 热爱生活，积 极参与集体活 动，树立自信 心和责任感。 板书设计 走进人大代表 课堂检测 人大代表的职责是什么？ 六、教学反思