2020大象版三年级上册科学第五单元奇妙的声音课件全套.ppt

[大象版]三年级科学上册优质课件 [教育部审定教材] 大象版·英语 第五单元 奇妙的声音 目 录 使用说明：点击对应课时，就会跳转到相应章节内容，方便使用。 5.1声音是怎样产生的 5.2声音的传播 5.3声音的高低变化 5.4声音的强弱变化 5.5自制乐器 声音是怎样产生的 大象版小学科学三年级上册第五单元第一节 这些乐器，它们是如何发出声音的呢？ 1、声音可能是由物体碰撞产生的； 2、声音可能是物体击打产生的； …… 猜想假设： 实验：声音产生的原因 1、在鼓面放上小纸片； 2、击打小鼓； 3、观察小鼓发出声音和不发出声音时，鼓面和小纸片的变化。 实验：声音产生的原因 1、在水槽中放入一定高度的水； 2、用未击打过的音叉和击打过的音叉分别轻轻接触水面； 3、观察水面有什么不同。 击打鼓面时，小鼓发出声音，小纸片跳动，鼓面在振动。 用手放在鼓面上，鼓面停止振动，声音消失。 击打过的音叉放入水中，音叉振动，发出声音，水花四溅。 音叉停止振动，声音消失。 我们发现： 声音因物体振动产生。 振动停止，声音消失。 人是如何发出声音的呢？ 响尾蛇是如何发出声音的呢？ 人是如何发出声音的呢？ 人的发音器官主要是喉，而声带则是发音的主要部位。说话时，气流冲击声带引起振动而发声。如果你把手贴在脖子上喉的部位，发声时，手会感到轻微的振动，这是因为声带在振动。 响尾蛇是如何发出声音的呢？ 响尾蛇尾巴上有一串角质环。它摆动尾巴的时候，角质环一振动，就能发出声音。随着响尾蛇年龄的增长，尾巴上的角质环会增加。 谢谢! 声音的传播 大象版小学科学三年级上册第五单元第二节 上课铃响了，我们在校园各个角落都能听到。 铃声是怎样 传进我们耳朵的？ 思考：声音的传播途径 玩玩“土”电话， 细心观察， 想一想声音是怎样 传进我们的耳朵的？ 我猜想声音可能…… 请你这样汇报： 实验：声音在不同物质中的传播。 实验1： 耳朵贴近桌面，用手轻敲桌面， 能听到手指轻敲桌面的声音吗？ 实验：声音在不同物质中的传播。 实验2： 在鱼缸旁边拍手，拍手时小鱼会受到惊吓吗？ 实验：声音在不同物质中的传播。 实验3： 将石块放入水中进行相互敲击，能听到水中的敲击声吗？ 实验：声音在不同物质中的传播。 实验4： 在空气罩中放入闹钟，能听到闹钟的声音吗？如果慢慢抽空罩钟内的空气，闹钟的声音有什么变化？ 我们发现： 声音可以通过桌子等一些物体进行传播； 水里的声音可以传出来，外面的声音也可以传到水里； 将闹钟放进罩钟里，我们也能听到声音，但抽空罩钟里的空气后，就听不到声音了。 声音的传播要通过一定的物质，声音可以在气体、液体和固体中向各个方向传播。 宇航员在太空中为什么不能直接面对面讲话？ 因为声音的传播需要通过一定的物质，而在太空是真空，真空不能传声，所以宇航员在太空中不能直接面对面讲话。 谢谢! 声音的高低变化 大象版小学科学三年级上册第五单元第三节 声音有高有低。声音的高低和节奏变化形成了音乐的旋律。 影响声音高低变化的因素是什么呢？ 我认为可能是…… 请你这样汇报： 观察古筝、竖笛的高音区和低音区 高音区 低音区 高音区 低音区 思考： 1、不同的物体振动时，发出的声音有什么不同呢？ 2、物体的振动与声音高低的关系是什么？ 我认为可能是…… 请你这样汇报： 1、琴弦的长短、粗细不同，发出的声音也不同。 2、声音是因物体振动产生的，所以声音的高低变化也应该和振动有关系…… 实验：影响声音高低变化的因素 1、将钢尺的一端按压在桌面上，把钢尺的另一端按压到一定高度后松手。 2、增加钢尺伸出桌面的长度，保持每次按压的高度不变，观察并记录钢尺振动的快慢以及发出声音的高低是如何变化的。 影响声音高低变化的因素记录表 钢尺伸出桌面的长度（厘米） 下压高度（厘米） 振动快慢 声音高低 6 1 快 …… 9 1 中 12 1 …… 我们发现： 钢尺伸出桌面越长，振动得越慢，声音越低。 物体振动的快慢是影响声音高低的因素。物体振动越快，声音越高；物体振动越慢，声音越低。 谢谢! 声音的强弱变化 大象版小学科学三年级上册第五单元第四节 影响声音强弱变化的因素是什么呢？ 钢琴声时强时弱， 真是优美动听。 我认为影响声音强弱变化的因素可能是…… 请你这样汇报： 猜一猜皮筋琴声音的强弱变化跟什么有关？ 认真观察 皮筋琴的结构 我猜想皮筋琴的强弱变化可能是和……有关。 请你这样汇报： 实验：影响声音强弱变化的因素 1、把橡皮筋分别拉开不同幅度， 然后松手。 2、观察并记录发出声音的强弱 和橡皮筋的振动有什么变化。 影响声音强弱变化的因素记录表 橡皮筋拉开幅度（厘米） 振动幅度 声音强弱 影响声音强弱变化的因素是物体振