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第四节 气候特征 考试目标内容 考试要求 了解 理解 掌握 根据气温曲线图，降水量柱状图分析气候特点1、 ②季风气候显著、 我国悠扬的主要特征：①气候复杂多样2 、 简单评价我国的气候特征（对工农业生产的影响）3 V V V 教学目标 1、知道我国气候的主要特征，并学会分析气候特征的方法，明确我国优越的气候资源对农业生产的影响。 2、培养学生对自然地理环境的分析能力和综合归纳概括的能力， 3、通过认识我国气候的有利因素对农业生产的促进作用，使学生了解到我国农业生产的优越条件，对祖国的优越自然地理环境增强认识，产生自豪感。 教学重点： 1.我国气候的主要特征。 2.我国气候为农业生产提供的有利条件。 教学难点：分析、归纳、概括我国气候的主要特征。 教学媒体：我国温度带和干湿区挂图或投影片，几个城市的气温曲线图、降水柱状图。 课时安排：计划授课1课时 教学过程 〔复习提问〕前几节我们雪线了中国的气温和降水等知识，请同学们回忆两个问题： （1）我国冬季和夏季气温分布的有什么特点？ （2）我国年降水量在地区分布和几节分配上有什么特点？ 学生回答。 〔导入新课〕知道了我国气温和降水的一些特点，我国气候有什么特征呢？今天这节课，我们将运用所学的知识，分析、归纳出我国气候的主要特征，及我国气候对农业生产的影响。 〔板书〕第四节气候特征 〔读表提问〕请同学们阅读课本第57页，“我国与世界纬度相近地区气温的比较”表，回答下列问题： （1）1月份，我国的齐齐哈尔、北京的平均气温，分别比法国的巴黎、美国的纽约低多少摄氏度？ 学生回答：分别低22.7°C和3.7°C。 （2）7月份，齐齐哈尔、北京的气温分别比巴黎、纽约高多少摄氏度？ 学生回答：分别高26.3°C和7.3°C （3）齐齐哈尔、北京的气温年较差，分别比巴黎、纽约大多少摄氏度？ 学生回答：齐齐哈尔比巴黎大26.3°C，北京比纽约大7.3°C。 〔提问〕对上述问题，你能得出什么结论？（学生讨论回答） 〔分析归纳〕冬季，我国比同纬度地区冷，夏季我国大部分地区又比同纬度除沙漠地区以外暖热。因此，我国大部分地区的气温年较差比同纬度地区的气温年较差偏大。由此得出气温冬冷夏热的特点。大陆性气候显著。 〔展示〕北京、齐齐哈尔、巴黎、纽约降水量柱状图。使同学们阅读柱状图，比较四个城市降水的季节有什么共同的特点。 学生讨论、回答。 〔归纳总结〕我国大部分地区降水的季节分配很不均匀，主要集中在7－8月份，降水的季节变化大；再加上降水的年际变化也较大，由此得出我国冬季干燥，夏季多雨，大陆性强的气候特点。归纳起来，一是说明我国季风气候显著，二是具有大陆性的特点。 〔板书〕一、大陆性季风气候显著 季风气候显著冬季寒冷干燥 夏季高温多雨 〔读图提问〕展示北京、武汉、哈尔滨等城市气温曲线降水量柱状图。请同学们读图，思考我国夏季气温、降水的共同特点是什么？ 学生回答：我国夏季普遍高温，降水集中。 〔总结〕这就是我国气候的第二个特征：雨热同期。 〔板书〕二、雨热同期 〔启发提问〕雨热同期。夏季我国除了青藏高原，天山等少数高原，高山外，南北普遍高温，而且是世界同纬度除沙漠以外最暖热的地区。因此，我国热量条件优越。这种优越的热量条件对农作物生产有没有好处？请同学们思考回答。 学生讨论、回答。 〔概括总结〕正如同学所说，我国优越的热量条件，对农业生产很有利，可以使一些喜温的高产作物如水稻、玉米、棉花等。在我国广大北方地区也有大面积种植；使得水稻、棉花的种植界线的纬度之高，在世界上也是数一数二的。由此可见，夏热是我国气候资源的一大优势。 〔板书〕1、夏热是我国气候资源的一大优势。 〔启发提问〕在高温的夏季，也是我国降水量集中的季节，雨热同季对农作物有什么影响？ 学生讨论、回答。 〔归纳、总结〕农作物在高温的季节生长旺盛，需要大量水分，而我国高温多雨的夏季，正适合农作物森林和牧草的生长。因此，高温期多雨期与农作物的生长期一致，是我国气候资源的又一大优势。 〔板书〕2、高温期与多雨期一致，对农作物、森林、牧草的生长十分有利。 〔启发提问〕请同学们回忆一下：（1）西亚、北非在北纬15°－30°的地区，气候景观有什么特点？ （2）为什么我国处于同一纬度地带的长江以南地区，却成为降水丰沛的“鱼米之乡”？ 学生讨论、回答。 〔概括总结〕在世界上北纬15°－30°的纬度带内，由于受副热带高气压带的影响