信息技术发展历史.docVIP

一、我国中小学计算机课程的发展历程 第一个阶段（1981-1986） 1981年 1981年8月，原苏联计算机教育学家叶尔肖夫在瑞士洛桑 举行的“第三届世界计算机教育会议”上作了题为《 举行的“第三届世界计算机教育会议”上作了题为《程序设 计——第二文化》的著名报名，提出了人类生活在一个“程序 ——第二文化》的著名报名，提出了人类生活在一个“ 设计的世界” 的看法。 我国教育部派代表参加了这次会议，在听取与会专家意见 的基础上，教育部于1982年做出决定：在北京大学、清华大学 的基础上，教育部于1982年做出决定：在北京大学、清华大学 等5所大学的附中进行开设计算机选修课的试验，拉开了我国 中学计算机学科教学的帷幕。在试验的基础上制订了《 中学计算机学科教学的帷幕。在试验的基础上制订了《中学计 算机选修课教学纲要》 算机选修课教学纲要》，规定计算机选修课的内容和目的为： （１）初步了解计算机的基本工作原理和对人类社会的影响； （２）掌握基本的BASIC语言并初步具备读、写程序和上机调 （２）掌握基本的BASIC语言并初步具备读、写程序和上机调 试的能力；（３）初步培养逻辑思维和分析问题与解决问题的 能力。 这个阶段信息技术教学强调的是程序设计的能力。 . 第二个阶段（1986-1991） 第二个阶段（1986-1991） 1985年，国家教委派代表参加了在美国弗吉尼亚召开的 19