新人教版Unit1 Teenage Life part1 Reading and Thinking 教学设计.docxVIP

PAGE 4 【新教材】Unit1 Teenage Life part1 Reading and Thinking教学设计（人教） 教材分析： 青少年现在的生活和过去的生活相比发生了变活之大，同时也带来一些迷恋网络等问题。 对于青少年来说，社会性的发展极为重要。随着抽象思维与辩证思维的发展，青少年开始思考人生、价值、社会等抽象问题，课堂内外，常常因为某个热点展开唇枪舌剑的辩论。在对各种事件的思考辨析中，青少年的思维能力进一步发展，同时人生观、价值观和世界观逐步形成。这是一个社会化的过程，是向一个合格社会人转变的过程。 学习有很多途径，掌握书本知识是学习，在实践中训练技能也是学习，留心生活，我们可以学到很多东西。知识离不开实践，同样仅仅掌握实践技能也不行，在培养动手能力的同时，要努力学习丰富的理论知识。仅有兴趣，没有钻精神是不会很好地掌握技能的。 教学目标： 1、词汇：能正确运用part1的词汇： debate, prefer?，confuse ，fluent, graduate, recommend ,advance, refer to等等。 等。 2、说：能会说关于青少年生活的话题内容。 3、听：能听得懂教材磁带上面的听力材料。 4、语法：学会各种不同的词形变换。 核心素养： 核心素养包括语言能力、思维品质、文化品格和学习能力四个维度。 语言能力就是用语言做事的能力，涉及语言知识、语言意识和语感、语言技能、交际策略等等;思维2. 品质是思考辨析能力，包括分析、推理、判断、理性表达、用英语进行多元思维等活动。这部分就是要求学生能够学会青少年学校及课后生活的话题。 3. 英语学科素质教育的内容，主要是让学生通过听、说、读、写、等方面的语言实践活动去发展英语语言能力，培养良好的心理品质和思想道德品质。同学们可根据本课教师的引导培养良好的道德品质，如帮助别人，给别人提供建议等。 英语教学应强调使学生形成以交际能力为核心的英语语言运用素质。教师应注意调动学生的非智力因素，营造一个能进行交际实践的学习环境，并充分利用现有的教学手段，努力扩大学生的知识面，帮助学生建构自己的自主学习模式。 教学重难点 1.重点：词汇、短语及语法知识 2.难点：词性及各类变化 课前准备 1. 本节课型为Reading and Thinking，根据新课标的要求，结合教材和学生特点，主要采用任务型互动式进行教学，结合情景法、交际法、游戏等教学方法实施课堂活动，开启学生思维，通过一系列有条理的教学活动，引导学生自主探究学习和与他人互动合作学习，让学生体验愉快学习。 2. 本节课所需教具及资料：多媒体、幻灯、图片等。 教学过程 Step One Warming-up 1.Free talk: Choose a school club 1. Match the pictures with the names of the clubs. What do you think students do in these clubs? Ballet Club Nature Club Volunteer Club Debate Club I prefer helping…… Im interested in…… I enjoy discussing…… I love dancing…… 2. Listen to the first two conversations and choose the correct answers(p12) Step Two Reading and Thinking Compare school life in different places. Work in groups. Discuss the questions. 1. What do you want to know about school life in other countries? 2. What would you tell a teenager from another country about school life in China? Read the text quickly to find the main idea of each paragraph Paragraph 1: Senior high school is a challenge Paragraph 2…… Paragraph 3 …… Paragraph 4 …… Step Three Read the text again and answer