(完整word版)四年级课外阅读短文训练及答案(全)1整理版.docVIP

小学四年级课外阅读短文训练 一、我 文 文 我不 那小巧玲 的玩具，不 那漂亮 旺的服装，你 我到底 什么，我将自豪地 你 ：我 我的 文 ！ 每当新学期开始的 候，我第一个盼望的就是新 文 。我一拿到手，就迫不及待地一 一 地看下去。 每当上 文 ，我瞪大双眼，看着老 写在黑板上的字， 听老 的 解，生怕放 一个字。 每当清早霞光四射的 候，我就坐在窗前，放声朗 文，一遍，两遍，三遍 ?? 毫不 倦。 啊！ 文 ，我 怎么感 你呢？你像一位 切而耐心的知 老人，从拼音 “ɑ、o、 e”起，到深奥的 古 ，都用生 的 言向我 解；你把我 到知 的海洋里遨游，使我 了安徒生笔下的 火 柴的小女孩；你 我 与 点符号交朋友， 我 熟悉它 的用法 ?? 月在流逝， 眼就 了 5 个春秋，你也源源不断地把知 送 了我 ，使我懂得怎 看 ，怎 作文。当我提笔写 篇文章 ，不禁心潮起伏， 不完 你的感 ！ 啊，我 的 文 ，我全心 着的 文 ！ 1、 按“我 文 ” ，“我感 文 ” ，“我全心 着的 文 ”三个意思分段。 （用“ ||”表示） 2、 短文中第 2、 3、 4 自然段都是具体写 ____________________________________________ 3、根据意思，从文中找出成 写下来。 （ 1）形容器物的小而精巧。 （ ） （ 2）形容 不断。 （ ） 4、 各用一个成 表示下列意思。 （可用文中的，也可自 ） （ 1）没学期我一拿到新 就想看的心情。 （ ） （ 2）上 文 我的神情。 （ ） （ 3）每天清晨我一遍遍朗 文 的神 。 （ ） 5、 用“ _____”画出描写 文 的作用的句子。 6、 本文的写法是（在正确答案后面的括号里打“ √”）： 1）借物抒情。（ ） （ 2）借物 理。（ ） （ 3）借物 人。（ ）二、 ______________ 伙伴 ，你欣 秋天早晨的田野 ？ 真是奇妙的，令人神往的仙境。 || 气弥漫在大地上，像 薄 ，把金色的田野，沉甸甸的谷穗， 近的小村，都 罩起来了。就在你面前的白云，像 舞着， 在 ，田野里， 世界仿佛是在幻 中。 你吸一口新 的空气吧，有点儿清凉，有点儿湿 。比城市里那 着怪味的空气怎 ？你吸个 吧，会感到 松、 ， 有点儿醉意，好像你的胸膛也 起来了。 精选 太阳还没有起来，东边的天际是灰暗的，渐渐变成暗红的。天边的云连接着，重叠着。一会儿阳光 从云彩的缝隙，一束束，一缕缕，射向天际，又映红了大地。这时，远处传来大公鸡的报晓声。 太阳出来了。先是一丝，像红色的线，不一会儿 ，像烧红的镰刀，像半只橙红的橘子。一转眼 ，变 ．．．． ．．． 成了红色的大气球，静静地依傍着大地。 一瞬间 阳光穿过树丝 透过晨雾 斜斜地 密密地洒满了大地 拖拉机 突突地下地了 || 伙伴们，你们不是要寻找仙境吗？仙境就在我们这里。这固然是大自然带来的，但更多的是用我们自己的双手创造的。 1、 给短文加个题目。 2、 短文中画“ ______”的句子是（ ）句，请你用带点词说句话。 _______________________________________________________________________________ 3、 照样子，写叠词。 （ 1）如：斜斜地 ________ _________ _________ __________ （ 2）如：一束束 _________ _________ _________ __________ 4、 给短文的第 6 自然段加上标点符号。 5、 用“ _______”划出点明文章中心的一个句子。 6、 选择你喜欢的一个比喻句写下来，并照样子写一句话。 __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 7、 短文已用 “ ||线分”为三段，请写出各段的段意。 __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________