七年级下第一章第一节人类的起源.pptVIP

女神 郭沫若 地球，我的母亲， 我过去，现在，未来， 食的是你， 衣的是你， 住的是你， 我要怎样才能报答你的深恩？ 第一节 人类的起源和发展 人教版七年级生物（下）第四单元 第一章 学习目标 1．说出人类起源于森林古猿，人类是在与环境的相互作用中进化而来的。 2．对比观察四种现代类人猿和人类起源与发展示意图，概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化 。 3．参加资料分析和技能训练等活动，与同学交流自己的看法。 4.认同人类起源于森林古猿。 自学指导一 自读课文P2，尝试完成以下问题： 1、进化论的建立者是谁？ 2、现代类人猿和人类的共同祖先是谁？ 达尔文 达尔文（Charles Robert Darwin，1809－1882）英国 博物学家，进化论的奠基人。，以博物学家的身份乘海军勘探船“贝格尔号”作历时5年的环球旅行，观察和搜集了动物、植物和地质等方面的大量材料，经过归纳整理和综合分析，形成了生物进化的概念。1859年出版《物种起源（Onthe Origin of Species）》一书，全面提出以自然选择为基础的进化学说。 现代类人猿和人类的共同祖先是谁？ 森林古猿 自学指导二 自读P3观察与思考,尝试完成以下问题： 1、这些类人猿今天分布在地球的哪些地方？它们的生活方式有什么共同点？ 2、类人猿在形态结构上确实与人有许多相似之处，但究竟在哪些方面和人有根本的区别呢？ 3、人类的数量在急剧增加的原因，类人猿的数量日益减少的原因是什么？ 大猩猩生活在非洲西部和东部赤道地区一带 黑猩猩生活在非洲中部和西部的热带森林中 长臂猿生活在南亚、东南亚地区以及我国的云南省 猩猩生活在亚洲的加里曼丹和苏门答腊的热带森林中 它们都依靠从森林中获取果实、嫩芽、昆虫等食物生存。它们没有制造工具和改善生存环境的能力，也不能进行人类那样的语言和文字的交流。 前肢粗长，后肢细短 髋骨较窄 前肢粗长，后肢细短 髋骨较窄 这些现代类人猿的体形有什么共同点？ 现代类人猿与人类的根本区别主要在于 1、运动方式不同。类人猿主要是臂行；人类则是直立行走 2、制造工具的能力不同。类人猿可以使用自然工具，但是不会制造工具；人类可以制造并使用各种简单和复杂的工具。 3、脑发育的程度不同。类人猿脑的容量约为400ml，没有语言文字能力；人脑的容量约为1200ml，具有很强的思维能力和语言文字能力。 P3练习2 *人类的数量在急剧增加的原因 *类人猿的数量日益减少的原因 人类具有制造和使用各种现代化工具的本领，使得其适应自然环境、改造自然的能力空前加强，人类种植、养殖技术的提高，加强医药卫生保健、建设生活空间等做法，使人类的数量急剧增加。 1.类人猿仍处于听天由命的境地，不具备发明和创造科技的能力；2.人类开发森林，获得木材、耕地，破坏、污染环境 P3练习3 自学指导三 阅读教材P3、4文字及P3图4-1，尝试描述森林古猿的生活状况是怎样的？ 森林古猿及其生活的想像图 现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。在距今1 200多万年前，森林古猿广布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林。 人猿相揖别,究竟是怎样发生的呢? 森林古猿生活在热带丛林中，过着以树栖、群居为主的生活，以树上的果实等为食物。 森林古猿的一支，由于特殊原因走向了演化为人类的艰难历程。 森林古猿 现代人类 现代类人猿 特殊原因 1、下列动物不属于类人猿的是 A、森林古猿 B、长臂猿 C、猩猩 D、黑猩猩 当堂训练 2、在森林古猿进化成人的过程中，下列哪一项是人类的主要标志 A、能直立行走 B、使用工具 C、产生了语言 D、脑量增加 当堂训练 3、人区别于类人猿的特点不包括哪一项 A、人能够制造工具和使用工具 B、人有喜怒哀乐等表情 C、人有语言、有意识 D、人能直立行走，有灵活的双手 当堂训练 4、下列动物中，与人类的亲缘关系最近的是 A、黑猩猩 B、长臂猿 C、猩猩 D、森林古猿 当堂训练 1、在同大自然严酷的斗争中，森林古猿进化成了人类。同样的森林古猿也进化成了类人猿。请问现代类人猿还能进化成人吗？ 不能。现代类人猿已经适应了现在的环境，不能再进化成人类了。 思考? 类人猿 现代人 运动方式 制造工具能力 脑发育的程度 2. 运动方式 臂行 直立行走 制造工具能力 使用自然工具不会制造工具 制造、使用各种简单和复杂的工具 脑容量小没有语言能力 脑容量大很强的思维语言文字能力 讨论 曹植有首诗，批评哥哥曹丕对他的迫害：“煮豆持作羹，