【2019年整理】《多媒体技术应用教参》三.docxVIP

（三）学生活动指导 本节教材没有安排相关的学生活动实践， 教师可根据教学内容，相应增设一些学生活动。 第一课时活动建议： 活动一：安排学生介绍自己身边的多媒体计算机硬件设备的活动，此活动可以用师生互 动的方式进行，过程如下： 由学生表述身边的多媒体计算机硬件设备。 .教师将问题引伸：“从大家谈的这么多种配置中，我们能否找出一种大家都具有的 最低配置呢？”从而引出 MPCt低配置标准。 给出如教材图1.4.1所示核心部分的简图，让学生添加周边的外设。 教师再次将问题引伸：“大家都已经了解了常见的多媒体外设，那你知道它们的基 本工作原理吗？ ”从而引出工作原理的介绍。 活动二：给出一个金额限止，让学生通过上网查询的方式，虚拟配置一台多媒体计算 机。 活动一和活动二教师可以任选一个，安排在本课一开始，通过这个活动让学生以自主的 方式建构多媒体计算机硬件设备配置的知识体系，并在此基础上引入多媒体计算机硬件配置 的标准及常见的多媒体外设。 活动三：学生在阅读辅助网站的基础上，完成以下填空题： .光存储技术的产品是由 和 组成的光盘驱动系统。 .驱动器读写头是用 和 组成的光头，记录介质采 用 材料。 .光存储技术比其他存储技术具有更高的容量，是因为 。 .在光存储设备的优点中，信息保存的较长，是因为 。 .扫描仪的作用是 ,它的基本工作原理 .目前，大多数扫描仪采用的光电转换部件是 ,它可