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制作地球内部构造模型 小学五年级科学上册演示实验报告单 实验内容：模拟太阳运动过程中影子的变化（五年上册第一单元） 课题：1、太阳和影子 实验器材：手电筒、竹蔑（或铁丝）、小标杆（大头针竖直插在橡皮上） 实验类型：教师演示、学生操作 实验步骤 操作要点 1.组装模拟装置 1.组装模拟装置并介绍：手电筒代表太阳，竹篾代表太阳运动的轨迹，小标杆代 表地球上能产生影子的物体。 2.探究太阳运动过程中 1.观察：影子的方向和太阳的位置 影子的变化 影子的长短和太阳的高度的关系 2.学生分组实验，并记录实验结果。 3.实验总结 学生交流实验结果，发现太阳运动过程中影子的变化规律。 4.整理器材 整理器材，保持整洁。 实验结论：太阳高度越高，影子越短；反之影子越长。 小学五年级科学上册演示实验报告单 实验内容：模拟昼夜变化（五年级上册第一单元） 课题：3、昼夜交替 实验器材：投影仪（或手电筒）、地球仪、人物模型 实验类型：教师演示 实验步骤 操作要点 1.明确地球仪转动的方 向 讨论：地球仪应朝哪个方向转动？ 游戏：一人从你左边出现，又在你右边消失，又在你左边出现，猜想一下你和 这个人怎样运动才会产生这样的现象？ 明确地球仪转动的方向：由西向东 2.模拟昼夜变化 1、在地球仪上某一个国家插上人物模型； 2、由西向东转动地球仪；（地球仪与 投影的距离不能太近，要让投影仪射岀的光 包围”地球；）3、缓慢转动地球仪， 边转动边观测； 3.实验总结 根据观测现象分析昼夜交替的原因。 4.整理器材 整理器材，保持整洁。 实验结论：地球是个球体，太阳只能照亮地球的一半，对着太阳的一面是白昼，背着太阳的 一面是黑夜。地球不停地转动，昼夜现象就会交替出现。 小学五年级科学上册演示实验报告单 实验内容：观察月相盒中月相变化 （五年级上册第一单元） 课题：4、看月亮 实验器材：月相盒 实验类型：教师演示、学生操作 实验步骤 操作要点 1.介绍月相盒 小电筒代表太阳； 盒中间的乒乓球代表月球； 月相盒周围的小孔代表一个月中在不同时候看月相； 2.观察月相盒中月相变 化 学生连续观察月相盒中月相变化，注意时间变化； 边观察边记录观察结果； 3.观察总结 展示学生观察结果，引导学生初步认识一个月中月相变化。 4.整理器材 整理器材，保持整洁。 实验结论：一个月中月相变化：新月T蛾眉月T上弦月T凸月T满月T残月T下弦月T蛾眉 月。 小学五年级科学上册演示实验报告单 实验内容：光的直线传播 （五年级上册第二单元） 课题：1、光的行进 实验器材： 实验一：小孔板（钻有小孔的纸板或木板）、手电筒 实验二：长方形纸盒、剪刀（或美工刀）、一张半透明的纸、铝箔纸（也可不用）、 胶水、钉子（大头针） 实验类型：教师演示、学生操作 实验步骤 操作要点 1.探究光在空气中的传 播路线 ■ 预测：光在空气中是沿什么路线传播的？ 提供实验器材：3张小孔板、手电筒（手电筒不可用激光笔代替） 设计实验方案：用手电筒横向照射小孔，从第三个小孔看手电筒的光来判断光 在空气中的传播路线。 学生分组实验（实验在较暗的光线下效果较好） 交流实验现象，小结光在空气中的传播路线。 2.做一个小孔成像的模 拟实验 1 介绍制作材料：长方形纸盒、剪刀（或美工刀）、一张半透明的纸、铝箔纸、 胶水、钉子（大头针）。 演示并指导制作方法： 在纸盒底部割岀一个小窗； 在纸盒的另一头用透明纸蒙住； 用铝箔纸把小窗盖上，并用钉子（大头针）小心地在小窗中心钻一个孔； 学生分组制作。 指导学生观察：将有小窗的一面朝向窗户，前后移动纸盒，直至能在纸上看到 清晰的影像为止。 分析小孔成像的原因。 3.实验总结 根据实验现象，总结光在空气中的传播路线。 实验结论：光在空气中是沿直线传播的。 小学五年级科学上册演示实验报告单 实验内容：研究镜子成像的特点（五年级上册第二单元） 课题：2、照镜子 实验器材：平面镜、记录纸 实验类型：教师演示、学生操作 实验步骤 操作要点 1.提供实验材料 提供实验器材及辅助材料：平面镜（每位同学一块）、辅助材料 ——橡皮、画有 一颗五角星的记录纸、印有一段文字的记录纸。 2.交流实验方法 ■ 讨论：你准备怎样来玩镜子？ 交流实验方法、教师适时重点引导； 闭起一只眼睛照镜子观察现象； 直立两面镜子，不断变化镜子之间的角度，观察镜中物体的变化； 看着镜子，让笔在五角星的缝隙间 行走； 借助镜子读文字； 3.实验研究 学生分组玩”镜子； 学生边玩”镜子边记录实验现象 3.实验总结 交流实验现象，准确描述镜子成像的特点 。 4.整理器材 整理器材，保持整洁。 实验结论：光路是可逆的；镜子中的影像是与实际物体左右相反； 两块直立镜子间的夹角越 小，所成的像越多；镜子与物体角度不同，所成像的方向也不同。 小学五