发现式教学【教学设计】《植物的生殖》(人教)-1-2.docxVIP

《植物的生殖》 青岛48中李涵 教学模式介绍： 发现式学习认为，科学家用来解决问题、探究未知的理性策略可以传授给学生。 其模式 是在学生积极参与科学探索过程， 教师试图模拟科学家解决问题的过程， 使学生体会科学家 如何面临疑难境，学会搜集和加工资料，最终达到问题的解决，从而获得在真实生活情境中 发现问题和解决问题的能力。 发现式教学的课程环节： 激趣导学一一目标导学一一导思点拨一一设问寻疑一一诊断反馈一一拓展延伸 设计思路说明： 通过竹子开花的实例引入本节课的教学， 让学生在回顾七年级学过的植物的有性生殖的 接触上，通过对比分析认识植物的无性生殖， 并且列举无性生殖在生活中的实例， 让学生认