二年级下语文教学设计日月潭人教新课标版.docxVIP

浔中中心小学 2014 年春季二年级语文学科教学设计 教学内容 《日月潭》 学会 12 个生字，掌握生词和由熟字组成的新词。 能借助汉语拼音读准字音，理解课文内容，知道日月潭在什么地方，它的名字是怎么来的， 教学目标 练习默读课文。 3、能有感情地朗读课文，背诵课文。 练习默读课文，体会文中在描述中表达出的热爱日月潭，热爱宝岛台湾的感情。 教学重难点 在理解课文的基础上，准确背诵全文。 课前准备 多媒体课件、搜集有关日月潭的图片、资料。 教学过程 个人使用批注 一．导言引入课题： 我们知道我们的祖国历史悠久，山河壮美。现在我要领你们去祖国的第一宝岛台湾，台湾地理位置优越，物产丰富，同学们请看图：这就是台湾的日月潭。板书课题。你想知道那里到底怎样吗？那我们赶快去游览那里好吗？ 二．师范读课文，生看图欣赏： 1．了解 潭 的意思？ 2．听后《日月潭》给你什么感觉？ 三．自主初读，识记生字。 1．自由读课文，圈出本课的生字，注意要读准字音。 2．师生交流，检查初读效果。 3．读含有生字的词语，巩固生字。 4．变换语言环境识字。读词语，找出生字： 5．利用形声字的特点认识 朦、胧、境 。 6．用熟字换偏旁的方法识字：坏 -- 环镜 -- 境 整体感知：你感觉到日月潭哪些地方很美？ 四．朗读感悟： 1．自读感悟，可围绕以下几个问题理解感悟，边读边思考，边读边想象。 1）日月潭的名