(完整版)沪教版小学数学三年级下半学期教参.docVIP

第一部分 本册教材概述 一、教学内容与要求 ( 一) 关于《课标》的相关内容与要求 本册教材涉及《上海市中小学数学课程标准》中“基本内容”的“数与运算” 、“图形与 几何”、“数据整理与概率统计”的部分内容， “拓展内容”的“计算工具的发展” 、“长方形 周长与面积的最大值与最小值” 、“平面组合图形的面积”等内容，及“专题研究与实践”的 “物体周长的估计、测量与计算”等内容， 《上海市中小学数学课程标准》对本册教材相关 内容的要求如下： 1． 基本内容 数与运算 学习内容 分数初 分数的认识 步认识 与读写 乘除法笔算 乘除法口算 乘法估算  学习要求及活动建议 借助实物、图形，直观认识几分之一、几分之几；知道分数各部分名称；初步认识分数单位 1．结合实例学习笔算乘、除法，初步掌握笔算两位数乘两、 三位数为主的乘法，两位数除三、四位数为主的除法；初步掌握口算两位数乘整十数、两位数除两、三位数商是一位数的乘除法 2．联系生活、生产实际学习加、减、乘、除法的估算。初步 自然数 会用估算解决一些实际问题，养成估算习惯 乘除法 乘除法意义 3．从实例中归纳乘除法的意义和关系，进行乘除法的验算， 和关系 养成认真负责的态度 4．初步学会使用计算器进行计算、验算、统计，尝试使用计 算器探究计算规律。 计算器的使 用 应用 图形与几何 学习内容 图形的 周长的含义 周长 周长的计算 面积单位的认识 周长计算的 应用 简单应用 面积的估测  结合学生生活实际提出问题，初步掌握分析方法，用自己的语言口述数量关系，会解答两、三步计算的实际问题。 学习要求及活动建议 理解周长的含义，会计算长方形、正方形的周长，解决有关周长的实际问题 通过观察比较等活动知道面积的含义， 建立 1 平方分米 （ d ㎡） 的实际面积观念 会解决有关长方形、正方形周长计算的简单实际问题 初步学会运用估测的方法估计面积的大小 1 数据整理与概率统计 学习内容 学习要求及活动建议 统计图 条形统计图 能说出条形统计图的统计内容，会看图比较量的多少，会联系 生活实际进行简单的统计分析，并作出判断 2． 拓展内容 拓展 1 学习内容 学习要求及活动建议 数与代数 计算工具的发展 介绍计算工具的发展，激发学习热情 长方形周长与面积的 探索周长（面积）相等的长方形，何时面积（周长） 图形与 最大值与最小值 最大（小） 几何 平面组合图形的面积 运用适当的分割、拼补等方法搞清图形的组合关系， 并寻找必要的条件进行计算 数据处理 枚举事情的各种情况 通过游戏列出简单事件所有可能发生的结果， 渗透排 或结果 列的感性认识 （二）本册教材的具体内容 1．基本内容 1） 数与运算 小复习（课本第 2 页） ② 带小括号的四则运算（课本第 3 页） ③ 用两位数乘除（课本第 8~37 页） ④ 分数的初步认识（一） （课本第 41~50 页） ⑤ 计算器（课本第 53 页） ⑥ 使用计算器计算（课本第 54~57 页） ⑦ 乘与除（课本第 66~68 页） ⑧ 分数（课本第 69 页） “用两位数乘除”部分包括“速度、时间、路程” 、“用两位数乘” 、“用两位数除”等内容。“用两位数乘”的主要内容有：整十数乘两位数和两位数乘两、三位数。整十数乘两位 数是两位数乘两、三位数的基础，也是估算的基础，为学生探索两位数乘两、三位数的笔算 方法做好必要的准备； 两位数乘两、 三位数通过让学生亲身经历两位数乘两、 三位数的计算过程， 培养学生的迁移能力和探究能力； 教材在安排乘法计算的同时， 还提倡学生在乘法计 2 算前先 乘出的 行估 ，促 学生 算能力的提高，培养他 良好的 算 。 “用两位数除”的关 是 商，因此教材分三个 次 排：整十数除两、三位数，两位 数除两、三位数，两位数除多位数。 通 生 的情景及具体操作活 ， 探索除数是两位数除法的 算方法，在 除数是两位数除法 商方法的探究 程中，培养学生的算法思 。 “分数的初步 （一）” 个 元的教学内容是通 “分蛋糕”、“分 ”、“分糖果? ” 等活 ，直 “几分之一” ，初步 分数 位；由“几分之一”的累 来 “几分 之几”，初步 分数的概念。在分数教学的初期，可以利用分数的意 以及关于“分的人越多，每个人分到的就越少”的生活常 ，来 分数 位，同 加深 分数意 的 。 “ 算器” 及“使用 算器 算”主要是通 使用 算器 行 大数的运算，使学生感受到 算器 一 代化 算工具的操作 便、快速准确；并使用 算器探索一些数学 律，丰富学生的数感。 2） 形与几何 面 的估 （ 1）（ 本第 4 ） ② 平方分米（ 本第 5 ） ③ 周 （ 本第 59 ~61 ） ④ 方形、正方形