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教学设计教案模板基本信息学科数学年级二年级教学形式常态课教师吕彩霞单位红峰希望小学课题名称平行四边形的认识学情分析分析要点教师主观分析师生访谈学生作业或试题分析反馈问卷调查等学生认知发展分析主要分析学生现在的认知基础包括知识基础和能力基础要形成本节内容应该要走的认知发展线学生认知障碍点学生形成本节课知识时最主要的障碍点二年级下学期的学生已经积累了一些有关图形与几何的知识和经验形成了一定程度的空间感学生在一年级上学期就对长方形止方形二角形和圆形有了初步的认识一年级下学期对长方形和正方形又有了进一步
教学设计（教案）模板
基本信息
学科
数学
年级
二年级 教学形式 常态课
教师
吕彩霞
单位
红峰希望小学
课题名称
《平行四边形的认识》
学情分析
分析要点：1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等； 2.学生认知发展分析：
主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线； 3.
学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。
二年级下学期的学生已经积累了一些有关“图形与几何”的知识和经验， 形
成了一定程度的空间感。学生在一年级上学期就对长方形、 止方形，二角形和圆 形有了初步的认识，一年级下学期对长方形和正方形又有了
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