0544.新人教版三年级数学上册第1课时 分数的简单应用（1）（教案）.docVIP

第8单元 分数的初步认识 3、分数的简单应用 第1课时 分数的简单应用（1） 【教学内容】 教材第100页例1。 【教学目标】 1.在理解把一个物体看作一个整体的基础上，进一步理解也可以把几个物体看作一个整体。2.使学生进一步丰富对分数的理解。3.根据对分数的理解，解决实际问题。 【教学重难点】 重 点：掌握把几个物体看作一个整体，取其中的几份也可用分数表示。 难 点：理解把几个物体看作一个整体。 【教学过程】 一、教学准备，引入课题 1.用分数表示涂色部分。 想：上面分别把什么平均分？（一个长方形、一个圆形、一条线段） 2.过渡 （1）上面又是把什么平均分？ （2）用剪刀把4个小正方形剪 开 ，一个小正方形个数是总个数的几分之几呢？这时又是把什么平均分的？ 把几个图形平均分用分数怎样表示呢？这就是我们今天要研究的课题。 板书课题：分数的简单应用（1） 二、探究新知。 1.教学例1。 （1）小组合作，动手研究。 ①剪一剪，说一说。右图把一个大正方形剪成4个小正方形，有4个小正方形。 ②比一比。两个图的整体有什么不同？（左图中整体是1个大正方形，右图中整体是4个小正方形。） ③试着用分数表示涂色部分。 （2）说说把什么平均分？（6个苹果） 平均分成了几份？1份是苹果总数的，2份呢？（有几个？） 2.看来，我们可以把几个物体或图形平均分成几份，取其中一份或几份，也