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2018年1月国开（中央电大）小教专科《现代教育思想》期末考试试题及答案 2018年1月国开(中央电大)小教专科《现代教育思想》期末考试试题及答案 (马全力的电大期末纸质考试必备资料、盗传必究！) 说明：试卷代号：2080； 资料于2020年10月3日。 一、填空题 1.1995年《中华人民 ___教育法》规定要“建立和________终身教育________”。 完善； 体系 2.21世纪，________将在国际经济中占主导地位。这种知识密集型、密集型、科技密集型的新经济，将使________系统和功能发生根本性的变化。 知识经济； 智能；生产力 3.教劳结合思想在资本主义发展初期就开始出现。18世纪瑞士教育家裴斯泰洛齐认为劳动和________是人的发展的最重要的条件，劳动不仅能发展体力，并且能发展________，形成人的道德，从事劳动的人能够形成一种信念，相信________在社会生活中的意义。 教育； 智力；劳动 4.尊重学生的________地位，重视学生的________教育，现在越来越成为中外教育人士的普遍共识和实践信条。 主体； 自我 二、简答题 5.试列举三条应试倾向的极端化带给学生的危害。 答：其一，使教学活动专注于书本知识而脱离生活实际，由此使学习活动枯燥乏味，使青少年生活失去活泼、亮丽的色彩； 其二，片面重视所谓的“智育”，忽视人的全面发展，使学生在道德品质、身心素质、审美情趣等方面得不到健康成长； 其三，对学生强调整齐划一，忽视个性及积极主动性的培育，扼杀学生的想像力与创造性的发展。 6.简述“自我导向学习”。 答：自我导向学习是终身教育的重要理念，即强调学习主体本人对学习负有大部分的责任，而学习者本人要学会学习，要在学习过程中养成良好的学习态度、学习动机和方法，能够根据自己的兴趣和发展可能性设定学习目标、学习策略，自己选择、安排学习活动甚至自己进行学习评估。 7.何谓“STS教育”？ 答：发源于美国的STS(即科学一技术一社会)教育，具有跨学科、基于社会和解决问题三个特征，它既是知识的，又是实践的，既是思考的，又是操作的，具有鲜明的实践性，对培养学生的实践能力有极大的好处。 8.简述现代人文教育的根本目标。 答：现代人文教育的根本目标是让学生学做进步的现代人。 其一，一般意义的人文教育，其主要目标是要提高人们的人文素养，使人活得更自觉、更高尚、更高雅； 其二，现代人文教育的根本目标是让学生学做进步的现代人。 三、案例分析题 9.试运用现代教育思想的观点，谈一谈你对下述案例材料的看法。 [案例材料]早期教育如此“因材施教” 据2月12日《XX早报》报道，某镇中心小学幼儿园按交钱的多少，将入学的娃娃分成了“ AB”两个不同的班级，A班教室有空调和钢琴，而B班教室没有。据报道，该幼儿园A班的学费、生活费、糖果费一共1800元/月，B班则不到1000元/月。园方称，这种分法，主要是考虑到一些幼儿家长经济条件不太好。家庭条件的差异使得同一个幼儿园的小朋友，在不同“档次”的班级里接受教育。该幼儿园园长认为，AB两班的老师、伙食都是一样的，不会影响孩子的学习和健康。 答：素质教育要从娃娃抓起，这些年全面实施素质教育，我们大多具有了这样的教育观念。但如何在现实生活中落实好素质教育思想的要求，这方面的问题还真有不少。本案例材料中反映的情况，绝不是个别的奇怪的现象，它带有相当普遍的意义，值得我们认真对待和反思。 在教育条件还不是十分充分的现实情况下，适当地将在一定地区范围内进行科学合理的组合和配置，这应当是地方教育主管部门需要做好的事情。一定程度的教育条件的差异，可以尽可能地限制在人们可以普遍认可的公平的范围之内，这一点，应该是全面推进素质教育的一个社会意识前提。但是就一个具体的教育工作部门或单位而言，全面贯彻素质教育思想的要求，就必须做到面向全体学生、并要为学生的全面发展负责。如果按学生家长的经济条件来区分教育对象，必然影响到面向学生全体的教育价值诉求，人为地限制学生的发展。在这个案例中，虽然暴露出来总体教育经费不足给教育机构带来的无奈，但将按不同收费标准的差异粗暴地等同于学生天资的差异，并且由此来决定学生从小接受教育的好与坏，这不仅不符合素质教育的要求，也会大大影响到人文教育的效果，妨碍到正确的教育思想的落实。如果不纠正这种“因钱施教”的倾向，我们也不可能实践好真正的“因材施教”这种民族优秀传统的教育思想。这方面，我们的经验和教训确已不少。 10.根据下述案例材料，试从社会环境的角度谈谈，如何才能把人文教育思想落到实处？ [案例材料]小小学生当“官”搞“腐败”引人深思 一位姓范的女士曾打电话给报社反映了这样一个情况。她11岁的女儿张玲（化名）今年上小学四年级，昨天一大早女儿就