初中数学青岛版八年级上册第三章3.4分式的通分练习题 .docx

第 =page 2 2页，共 =sectionpages 9 9页 第 =page 1 1页，共 =sectionpages 9 9页 初中数学青岛版八年级上册第三章3.4分式的通分练习题 一、选择题 下列分式中，最简分式是(????) A. x+12x2+4x+2 B. x-2y 分式13x2，512xy A. 12x2y B. 12x3y C. 下面代数式中，不是最简分式的是(????) A. 9a24b B. 2xx2+1 分式1m2-m，1 A. (m2-m)m2 B. 下列说法正确的是(????) A. 形如AB的式子叫分式B. 分式m2-m+1m-1不是最简分式C. 当x≠3时，分式x 张萌将分式3x2x+2y和7y4x A. 2(x+y)(x-y) 分式15b2c-5a、5(x-y)2y- A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个 下列各式正确的是(????) A. yx=y2x2 B. x 二、填空题 分式a3b2和59a 8的倒数是(????)，58的分数单位是( 分式1ab，a3b2，56 约分：6ab9a2b 下列各式中，最简分式有______个．①11 三、解答题 求一组正整数的最小公倍数是常见的数学问题，中国古代数学专著《九章算术》中便记载了求一组正整数最小公倍数的一种方法--少广术，术曰：“置全步及分母子，以最下分母遍乘诸分子及全步，各以其母除其子，置之于左．命通分者，又以分母遍乘诸分子及已通者，皆通而同之，并之为法．置所求步数，以全步积分乘之为实．实如法而一，得从步．”意思是说，要求一组正整数的最小公倍数，先将所给一组正整数分别变为其倒数，首项前增一项“1”，然后以最末项分母分别乘各项，并约分；再用最末项分数的分母分别乘各项，再约分，…；如此类推，直到各项都为整数止，则首项即为原组正整数之最小公倍数．例如：求6与9的最小公倍数．解：第一步：1，16,19；第二步：9，32，1：第三步：18，3，2所以，6与9的最小公倍数是18．请用以上方法解决下列问题：(1)求54与45的最小公倍数；(2)求三个数6，51，119的最小公倍数． 通分(1)1ax，1bx；(2)ba-x，cay-xy；(3)2x+1，3x+2； 答案和解析 1.【答案】D 【解析】解：A、x+12x2+4x+2=x+12(x+1)2=12x+2，故原式不是最简分式，不合题意；B、x-2yx2-4y2=x-2y 【解析】解：分式13x2，512xy的最简公分母是12x2y.故选：A． 【解析】解：A、分子、分母中不含有公因式，是最简分式，故本选项不符合题意．B、分子、分母中不含有公因式，是最简分式，故本选项不符合题意．C、分子、分母中不含有公因式，是最简分式，故本选项不符合题意．D、分子、分母中含有公因式(x-y)，不是最简分式，故本选项符合题意．故选：D．根据最简分式的定义：一个分式的分子与分母没有公因式时，叫最简分式即可判断．本题考查了最简分式，解决本题的关键是掌握最简分式的定义：一个分式的分子与分母没有公因式时，叫最简分式． 【解析】解：分式1m2-m，1m2与的最简公分母是m2(m-1)．故选： 【解析】 【分析】此题主要考查了分式的定义、最简分式、分式有意义的条件以及最简公分母，关键是掌握分式的分子与分母没有公因式时，叫最简分式．根据分式定义，最简分式定义、分式有意义时分母不为零、最简公分母的确定方法进行分析即可．【解答】解：A、形如AB(A、B为整式、B中含字母)的式子叫分式，故说法错误；B、分式m2-m+1m-1是最简分式，故说法错误；C、当x≠3时，分式xx-3有意义，故说法正确；D、分式2 【解析】 【分析】此题考查了最简公分母，通常取各分母系数的最小公倍数与字母因式的最高次幂的积作公分母，这样的公分母叫做最简公分母，确定最简公分母的方法是：(1)取各分母系数的最小公倍数；(2)凡单独出现的字母连同它的指数作为最简公分母的一个因式；(3)同底数幂取次数最高的，得到的因式的积就是最简公分母．【解答】解：分式3x2x+2y,7y4x-4y的分母分别是2x+2y=2(x+y)，4 【解析】 【分析】本题考查约分，解题的关键是将各分式化为最简分式.分子分母没有公因式的分式为最简分式．【解答】 解：15b2c-5a=3b2c-a；5(x 8.【答案】D 【解析】 【分析】本题考查了分式的基本性质等知识，正确掌握分式的基本性质是解题的关键．根据分式的基本性质，依次分析各个选项，选出正确的选项即可．【解答】解：∵y ∴选项A不符合题意； ∵x2+ ∴选项B不符合题意； ∵b ∴选项C不符合题意； ∵a ∴选项D符