三年级科学下册4.3《沉与浮》说课稿大象版.docx

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2020-10-29 发布于天津
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沉与浮三维目标知识与技能通过探究知道浮力的存在了解浮力在生活中的应用进一步培养学生对实验现象应备条件的猜想能力过程与方法初步了解和体验物体沉浮应具备一些条件可以通过改变这些条件来控制物体的沉浮情感与价值观继续培养学生敢于提出猜想与假设愿意合作与交流的科学态度教学重难点重点对下沉的物体是否受到浮力提出猜想与假设难点对怎样改变物体的沉浮提出猜想与假设教材分析本课包括水中的物体感知浮力谁主沉浮和拓展活动四部分内容其中对下沉的物体是否受到浮力提出猜想与假设对怎样改变物体的沉浮提出猜想与假设是本节课的重难

PAGE PAGE # 沉与浮三维目标： 1 、「知识与技能」通过探究，知道浮力的存在，了解浮力在生活中的应用，进一步培养学生对实验现象应备条件的猜想能力。 2、「过程与方法」初步了解和体验物体沉浮应具备一些条件，可以通过改变这些条件来控制物体的沉浮。 3、「情感与价值观」继续培养学生敢于提出猜想与假设、愿意合作与交流的科学态度。教学重难点：重点：对下沉的物体是否受到浮力提出猜想与假设。难点：对怎样改变物体的沉浮提出猜想与假设。教材分析：本课包括“水中的物体” 、“感知浮力” 、“谁主沉浮” 、和“拓展活动”四部分内容。其中对下沉的物体是否受到浮力提出猜想与假