原创力文档- 1、本文档共2页，其中可免费阅读1页，需付费100金币后方可阅读剩余内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
- 3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
探索三角形相似的条件教学目的使学生理解相似三角形的定义掌握定义中的两个条件使学生掌握相似三角形判定定理使学生初步掌握相似三角形的判定定理的应用重点准确找出相似三角形的对应边和对应角度难点掌握相似三角形判定定理及其应用教学过程一讨论相似三角形的定义请同学们都拿出文具盒中的三角板观察它们之间的关系再与教师手中的木制三角板比较观察这些三角形的关系这是有全等的关系也有相似的关系从全等与相似的类比不难得到相似三角形的定义二给出定义从可知板书定义叫学生写在笔记本上三合作学习合探同学们观察我们的直角三角尺直观
4.4探索三角形相似的条件
教学目的：
使学生理解相似三角形的定义，掌握定义中的两个条件.
使学生掌握相似三角形判定定理 1.
使学生初步掌握相似三角形的判定定理 1的应用.
重点：准确找出相似三角形的对应边和对应角度. 难点：掌握相似三角形判定定理 1及其应用.
教学过程：
一、 讨论相似三角形的定义
请同学们都拿出文具盒中的三角板， 观察它们之间的关系，再与教师手中的木制三角板
比较，观察这些三角形的关 系，这是有全等的关系也有相似的关系. 从全等与 相似的类比，
不难得到相似三角形的定义.
二、 给出定义
从 / A=Z A, / B=Z B, / C=Z C,AB:A' B' =BC:
文档评论（0）