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对外开放普宁二中郑淳老师教学模式介绍新课程理念坚持把为了每个学生的发展作为课堂教学改革的主旨发现式教学模式是在老师的组织引导下规范学生自主学习习惯让学生在自学和交流中发现问题解决问题使学生积极主动地获取知识并培养良好学习习惯的一种教学模式发现式教学的课程环节激趣导学目标导学导思点拨设问寻疑诊断反馈拓展延伸设计思路说明通过结合中外数据对比分析的形式推出当时中国自身发展的成就以及遗憾引出必须融入世界加入世贸的必要性根据教材的编排需求把本课内容分成三大块经济特区的建立对外开放领域的加大加入世界贸易组织
《对外开放》
普宁二中郑淳老师
教学模式介绍:
新课程理念坚持把“为了每个学生的发展”作为课堂教学改革的主旨。发现式教学模式 是在老师的组织引导下， 规范学生自主学习习惯， 让学生在自学和交流中发现问题、 解决问 题，使学生积极主动地获取知识，并培养良好学习习惯的一种教学模式。
发现式教学的课程环节：
激趣导学-
-目标导学-导思点拨-设问寻疑-诊断反馈-拓展延伸
设计思路说明：
通过结合中外数据对比分析的形式， 推出当时中国自身发展的成就以及遗憾， 引出必须
融入世界、加入世贸的必要性。
根据教材的编排需求把本课内容分成三大块：经济特区的建立 -对外开放领域的加大-
加入世界贸易组织，逐一
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