论中学历史知识目标的建构.docx

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2020-10-31 发布于天津
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论中学历史知识目标的建构作者冯素娟历史教学问题年期教育目标分类学学者布卢姆认为知识往往是课程中最基本的目标有时甚至是课程中唯一的教育目标在几乎所有的教程中知识都是一个重要的或基本的目标我国古语中也有用水之积也不厚则其负大舟也无力风之积也不厚则其负大翼也无力这样的话语来形容知识的重要性新中国成立以来历史知识这一目标在不同时期的中学历史教学大纲和新世纪的中学历史课程标准中都有叙述世纪年代之前的历史教学大纲规定中学历史教学的目的要求或任务是传授知识和进行思想教育世纪年代中期之后制定的历史教学大纲规定历

论中学历史知识目标的建构作者：冯素娟历史教学问题 2019 年 04 期教育目标分类学学者布卢姆认为：“知识往往是课程中最基本的目标，有时甚至是课程中唯一的教育目标。在几乎所有的教程中，知识都是一个重要的或基本的目标。” [1](p.96) 我国古语中也有用“水之积也不厚，则其负大舟也无力；风之积也不厚，则其负大翼也无力”这样的话语来形容知识的重要性。新中国成立以来，历史知识这一目标在不同时期的中学历史教学大纲和新世纪的中学历史课程标准中都有叙述。 20 世纪 80 年代之前的历史教学大纲规定：中学历史教学的目的、要求或任务是传授知识和进行思想教育。 20 世纪 80 年代中