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它表面上看来似乎好教好学实际上难教难学如果不更新教学理念教师的常规教学中就很容易落入俗套初中语文教学的效率就无从谈起长期以来语文课堂教学效率低一直是困扰语文教师的难题语文教学内容纷繁复杂一什么是效率课堂课堂教学是一种特殊的社会文化活动它有着不同于其他一切活动的特征我认为对课堂教学效率的认识基于以下几点课堂教学的主体是教师和学生目的是完成特定教学任务课堂教学是教师与学生之间信息交流反馈情感互动的过程课堂教学是教师和学生的能力水平整体协调发挥的过程课堂教学是使学生在课堂上能学习到终身受用的知识与技能
它表面上看来似乎好教好学， 实际上难教难学。 如果不更新教学理念， 教师的常 规教学中就很容易落入俗套， 初中语文教学的效率就无从谈起长期以来， 语文课 堂教学效率低一直是困扰语文教师的难题。语文教学内容纷繁复杂。
一、什么是效率课堂 课堂教学是一种特殊的社会文化活动，它有着不同于其他一切活动的特征。 我认为，对课堂教学效率的认识基于以下几点： ①课堂教学的主体是教师和学生， 目的是完成特定教学任务； ②课堂教学是教师与学生之间信息交流、 反馈、情感 互动的过程； ③课堂教学是教师和学生的能力、 水平整体协调发挥的过程； ④课 堂教学是使学生在课堂上能学习到终身受用的知识与技能，形成正确的价值
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