二年级下语文教学设计语文园地三人教新课标版.docxVIP

浔中中心小学 2014 年春季二年级语文学科教学设计 教学内容 语文园地三 主备人 执教者 1、复习本单元内容，并学会运用能发现词语内在联系。 2、练习积累。 教学目标 3、自己通过观察、咨询或查阅资料，了解家乡有哪些风景名胜、物产、名人以及家乡近年来有哪些变化。 教学重难点 了解家乡有哪些风景名胜、物产、名人以及家乡近年来有哪些变化。 课前准备 录音播放《爱我中华》等。 教学过程 个人使用批注 第一课时 一、我的发现 1、要引导学生发现每组的两个词中含有同样的两个字， 第二个词是在前一个 词的基础上加了一个字，两个词的意思不一样。 2、接着引导学生发现，左边一栏的每一组词，前一个表示活动（动作） ，后 一个表示完成活动（动作）所需使用的工具 3、在学生发现词语规律的基础上，可以作一些拓展练习，如： 游泳 ＿＿＿＿ 火车 ＿＿＿＿ 洗衣 ＿＿＿＿ 服装 ＿＿＿＿ 二、日积月累 “读读认认”是通过反义词的形式，认识九个生字，同时也有自主发现汉字的反义关系、积累反义词的作用。可按以下步骤操作： （1）学生读读认识的字，并借助拼音读读不认识的字，看看每组里两个字之 间有什么关系。 2）运用自己发现的规律，再读这些字，读准字音，认清字形。教师有针对性地指导，比如， “窄、恶、善、内”等字的读音。 3）可分男女或同桌之间进行对比读。 4）去掉两个中间的破折号，看看有什么发现。学生发现规律后