二年级下语文教案丑小鸭人教版.docxVIP

《丑小鸭》教学设计 教学目标 ： 认知目标：会认本课生字，联系词句理解字义。 能力目标：正确、流利有感情地朗读课文，积累好词佳 句, 培 养他们的朗读能力。 情感目标： 使儿童初步领悟童话的教育意义。 教学重点：指导学生认字和朗读； 教学难点：通过有感情地朗读课文， 初步领悟童话的教育 意义。 教学过程设计 ： 一、 创设情境，激趣入境 1 、 播放天鹅湖音乐，并课件展示优美的天鹅图片。学 生欣赏。 、 教师激趣导言：同学们，这些天鹅漂亮吗？可你们知道吗？有一只天鹅呀因为生在鸭群被别的动物看不起，接着又遭遇到了许多艰 难曲折，这只天鹅曾被称为丑小鸭。丑小鸭是怎样成为白天 鹅的，你们想知道吗？让我们来一起走 进安徒生带给我们的童话世界吧！ 二、 整体感知 , 学习字词 播放《丑小鸭》课文动画，师生一同观看，整体感知童话故 事内容，直观感受丑小鸭这个形象。 １、 学生谈谈这个故事讲了一件什么事。 ２、 引导自读，学生自主提出初读任务。 ３、 利用课件进行不同层次的认读字、词、句训练。 ４、 七名学生逐段汇报读，教师相机指导读好长句子！ 三、 入情品读，多 元感悟 １、（ １）指名叫一名学生朗读一、二自然段。 （２）学生说说从一、二自然段学到了什么？ （３）画画说描写丑小鸭怪模怪样的词句。 （４）谁能读出丑小鸭“又大又丑”的样子？ 2、 ( １) 引导学生轻声读，体会丑小鸭为什么离开