四年级上语文园地一作文.pptVIP

天终于放晴了，从窗口望去，一块透明的蓝天，像一张湿手帕，蓝天上 停留着一些细碎而雪白的云块，像纱巾上的花朵。; 当晴空万里时，云朵陪伴这蓝天，让蔚蓝的天空更加美丽；当雨点飘洒时，云朵儿透过雨帘看着世间的万物；当微风轻拂时，云朵儿牵着春风姐姐的手在空中舞蹈；当幽静的月光映射大地时，云朵为月亮蒙上了一层神秘的面纱。啊，天上的云真美呀！;;要想突出特点，可能要围绕特点分几个方面来写。 举例：《观潮》它主要突出钱塘江大潮的气势宏伟，第四自然段写得到???其突出。全面地凸显了钱塘江大潮的宏伟气势。但是作者不是只写了这一段前面还写了浪潮来前，潮来时，潮来之后，重点写了潮来时，就是潮来时，就是潮来时也分了时间段，也分了远和近。;《雅鲁藏布大峡谷》分了三个方面，一个写了大峡谷的大，一个写了景色的的奇异，一个写了动植物的多，马上联想自己要写的景物，为了突出他的特点，你准备从哪几方面来写。 ;还有一方面很重要，那就是你的文章要有画面。 这里，有画面就是具不具体的问题。我们怎么才能写具体;注意，第四自然段写了潮来时由远到近，气势雄伟，气势汹汹的样子。我们读了，都能在脑袋里面产生画面，那就说明了他写得好写得具体。他是怎么写具体的;一、有描写，描写了她的声音，描写了她的样子 “白浪翻滚”“形成了两丈多高的水枪”这些写的就是他的样子，还用了“好像千万匹白色战马……浩浩荡荡……”用了整段话在写他的样子，但是我们不觉得啰嗦，因为，他写得很具体很生动，他为了让我们知道他的气势到底有多宏伟，还用了比喻句。 “像千万匹马向着你飞奔而来。” 所以，要想把景物写具体，就一定要去描写他。;为了画面更生动，还可以用上一些形容词、比喻句、拟人句。 让描写有画面，还可以描写颜色，还可以对事物的形态进行想象。 ;我们本单元还学了一些把景物写具体的方法 。 有时候我们要直接描写，我们还需要用别人的反应来反衬他的特点，这就叫间接描写。 ;《观潮》，人们的反应就是一种间接描写。但是，间接描写只是在直接描写写得很好了的情况下，想进行一下补充，将景物修饰得更具体更完整的情况下做间接描写，主要还是在直接描写上。因此还可以用直接和间接的描写来丰富你的写作 ;举例：《鸟的天堂》前面几段就有对比的方式。后面写千鸟齐飞齐鸣，但是前面几个自然段都把榕树周围的环境写得很安静很寂静，描写他的目的是为了反衬后面的热闹。 在《鸟的天堂》中还有动静结合的描写，既要写静态，也要写动态，写叶子的时候是静态，写鸟是动态;最后一步 有顺序怎么体现 把你要写的内容按顺序安排好 我们的写作顺序有时间顺序，有地点的变化，我们把它称为移步换景，还有方位顺序;美丽的公园; 早上我们来到了小公园。刚进门口，一股清香扑鼻而来，真香啊！小公园的门口种着许多花，这香味很浓，就是在公园外面也能闻到花香。　　 往前走是上座假山，假山的下面有水，水里有鱼，假山上还有一面小旗子，有许多老人在这儿钓鱼。　　 再往前走是枫叶林，秋天枫叶红似火，非常好看，也很美丽，许多的孩子来这里玩，夏天孩子们，也不会感到热，因为有枫叶给孩子们纳凉。 ; 继续走是荷花池，荷花池里有许多荷花和莲邁，离岸上近的，很多人都采了下来，因为荷花真是太好看了，真是“出污泥而不染。”　再继续走，就是一个山洞，山洞里有点儿黑，但是没有人怕，一到面就亮起来，原来山洞这么大，里面绿草茵茵，鲜花簇簇，也很美。　　 小公园真美丽，你有时间一定去玩玩。 ;观海; 暑假里，爸爸带我去日照旅游。早上天没亮，我们就乘车出发了，十点钟就到了日照。我们来到大海边，哇！蓝色的大海比我想像中的美丽多了！远处宽阔的大海上波光鳞鳞，一望无际，远远的还点缀着些许白帆。近处波浪翻滚着，一浪追着一浪，既雄壮又充满了神秘。第一次看见大海，我真的又激动又好奇，还有点害怕。 ; 海边游泳的人可多了，我赶紧换上泳装带着泳圈和爸爸一起投入了大海的怀抱，尽情享受浪花的亲吻。突然一个大浪打来，让我喝了一大口海水，又咸又涩，还没等我反应过来，一个又一个的浪，把我推到沙滩上。当又一次来到水中时，我坐在游泳圈上，自由自在随波飘摇，感觉惬意极了。 ; 回到沙滩上，我提起小桶拣拾贝壳，五彩的贝壳在阳光下绚烂夺目，一只调皮的小螃蟹还差点夹到了我的手。快到中午时，我提着收获的一小桶“宝贝”，嗅着带些腥味的海风，和爸爸离开了沙滩。