完整版本新旧版本《幼儿园教育工作规程》对比.docVIP

2016 年教育令颁布 《幼儿园工作规程》 和 1996 年版本比较 以上文件截图说明国家对学前教育快速发展的重视， 目前阶段成果的肯定及未来面临的情况的指导调整方向，以下内容是以 1996 年《规程》和即将从 2016 年 3 月 1 号实施的新《幼儿园工作规程》内容调整后的对比，看看有哪些增加的需 要我们落实和学习，还有些删除的内容值得我们了解。 希望这个梳理对于关注学前教育各界的人士能起到一个帮助， 以及围绕学前教育行业的周边人士提供方便与研究。 第一章 总则 第一条：增加 “促进幼儿身心健康 ”。 第二条：删除 “幼儿园同时为家长参加工作、学习提供便利条件。 ” 第四条：删除 “亦可设一年制或两年制的幼儿园 ” 第五条：增加 “促进幼儿心理健康 ” 第二章 幼儿入园和编班 第八条：增加 “孤儿、家庭经济困难幼儿、具有接受普通教育能力的残疾儿童 ”，删除 “单亲 ” 第九条： “有条件的应向社会开放 ”的改为 “积极创造条件向社会开放 ” 第十一条：幼儿园规模由 “不宜过大 ”改为 “一般不超过 360 人 ” 第三章 幼儿园的安全 增加第三章 幼儿园的安全，如第十六条 幼儿园应当投保校方责任险。 第四章 幼儿园的卫生保健 1 第十九条：增加 “幼儿园应对关注幼儿心理健康，注重满足幼儿的发展需要，保持幼儿积极的情绪状态，让幼儿感受到尊重和接纳。 ” 第二十条 :增加 “幼儿园应当建立患病幼儿用药的委托交接制度，未经监护人委托 或者同意，幼儿园不得给幼儿用药。 幼儿园应当妥善管理药品， 保障幼儿用药安全。 ”“幼儿园内禁止吸烟 ”改为 “幼儿园内禁止吸烟、饮酒 ” 第二十一条：增加 “幼儿园应当每周向家长公示幼儿食谱，并按照相关规定进行食品留样。 ” 第五章 幼儿园的教育 第二十五条： “启发诱导 ”更改为 “启发引导 ”；第五第六个原则顺序互换。 第二十六条： “注重幼儿的实践活动 ”改为 “注重幼儿的直接感知、 实际操作和亲身体验 ” 第二十八条：增加： “教育活动的过程应注重支持幼儿的主动探索、操作实践、合作交流和表达表现，不应片面追求活动结果。 ” 第二十九条： “应充分尊重幼儿选择游戏的意愿，鼓励幼儿制作玩具，根据幼儿 的实际经验和兴趣，在游戏过程中给予适当指导，保持愉快的情绪， 促进幼儿能 力和个性的全面发展。 ”改为 “幼儿园应当根据幼儿的年龄特点指导游戏，鼓励和 支持幼儿根据自身兴趣、 需要和经验水平， 自主选择游戏内容、 游戏材料和伙伴， 使幼儿在游戏过程中获得积极的情绪情感，促进幼儿能力和个性的全面发展。 ” 增加第三十条：关于幼儿园环境营造。 第三十二条全部为更改内容。 删除原第二十六条，关于普通话。 第三十三条：关于幼小衔接，增加： “幼儿园不得提前教授小学教育内容，不得开展任何违背幼儿身心发展规律的活动。 ” 第六章 幼儿园的园舍、设备 2 第三十四条： “有条件的幼儿园可单独设音乐室、游戏室、体育活动室和家长接待室等 ”改为 “有条件的幼儿园应当优先扩大幼儿游戏和活动空间 ” 第三十五条：增加 “水池 ” 第三十六条：删除 “寄宿制幼儿园应配备儿童单人床。 ” 第三十七条：增加 “以及设施设备、玩教具配备 ” 第七章 幼儿园的教职工 第七章 “幼儿园的工作人员 ”改为 “幼儿园的教职工 ” 第三十八条：文字表述有所调整。 第三十九条： “爱护幼儿 ”改为 “尊重和爱护幼儿 ”；“身体健康 ”改为 “身心健康 ”；增加 “幼儿园教职工患传染病期间暂停在幼儿园的工作。有犯罪、吸毒记录和精神病史者不得在幼儿园工作。 ” 第四十条：关于园长，增加并变更 “并应当具有《教师资格条例》规定的教师资格、具备大专以上学历、有三年以上幼儿园工作经历 ”； “幼儿园园长由举办者任 命或聘任。非地方人民政府设置的幼儿园园长应报当地教育行政部门备案。 ”变 更为 “幼儿园园长由举办者任命或者聘任，并报当地主管的教育行政部门备案。 ” 第四十一条： “依据国家规定的幼儿园课程标准 ”改为 “依据国家有关规定 ”； 增加： “创设良好的教育环境，合理组织教育内容，提高丰富的玩具和游戏材料，开展适宜的教育活动 ”； “参加业务学习和幼儿教育研究活动 ”改为 “参加业务学习和保育教育研究活动 ”； “定期向园长汇报，接受其检查和指导 ”改为 “定期总结评估保教工作实效，接受园长的指导和检查。 ” 第四十二条：幼儿园保育员 “还应具备初中毕业以上学历 ”改为 “并应当具备高中毕业以上学历 ”； “医务人员 ”改为 “卫生保健人员 ”； 第四十三条：增加 “负责晨检、午检和健康观察，做好幼儿营养、生长发育的检测和评价；定期组织幼儿健康体检，做好幼儿健康档案管理 ” 3 第四十五条： “对不履行职责者，应给予批评教育；情节