五年级上科学预习展示教案14、《木材》｜青岛版.docxVIP

14、《木材》预习展示教案 1、探究：能针对探究木材的特点提出观察是呀的大致思 学 路；能根据自己设计进行观察实验。 习 2、情感：乐于用学到的知识改善生活；尊重他人；意识 标到科学技术的两面性。 3、知识：知道木材是天然材料， 了解木材的性能及用途。 重点 知道木材是天然材料，了解木材的性能及用途。 教学措施 学习过程 一、创设情景，导入新课 谈话：同学们，我们家中的家具一 般都是用什么材料制成的？ 学生齐答。 木材在生活中的使用是非常广泛 的，今天这节课我们就一起来研究 木材。 （板书课题） 二、提出问题，猜想假设 关于木材，你最想了解有关它的什 么问题？  学生自主提出有关木材的科学 问题。 教师梳理，选出本节课要研究的主 三、自主探究，合作交流 （一）探究木材的特点。 1、了解木材的特点。 （ 1）设计实验。 想了解木材，我们可以做什么样的 实验？怎样做？  小组选择感兴趣的问题， 讨论交 流，设计实验方案。 自由汇报，汇报时讲明本小组所 教师完善。  研究的问题， 用到什么材料， 研 究方法等。 各小组根据自己选择的问题领 （ 2）做实验。 取或搜集材料，进行实验。 自由汇报实验现象。 小结：木头有纹理；能燃烧；有软、 硬程度；大多能浮在水面；干木头 不易导电，湿木头易导电；不易传 热等特点。 （ 3）木材的特点在生活中的应用。 学生思考，讨论，交流汇报。 提出问题：生活中一些常用的物品 利用了木材的什么特点？ 小结：锅把利用了木材不易传热的 特点；建筑工地上的线杆利用了木 材不易导电的特点；船利用迷彩比 重小于水能浮在水面上的特点；做 燃料利用了木材能燃烧的特点；制 作家具利用了易雕刻的特点。 。。。。。 附：教师可以额外讲解关于年轮的 知识。 （二）认识木材是天然材料。 学生观看，谈感受。 1、多媒体展示一棵树长到成材的视 频资料。 2、认识木材是天然材料。 指导学生阅读课本 P41 资料卡，了 学生阅读。 解天然材料和人造材料的区别。 小结：教师讲解天然材料和人造材 料的概念。讲解材料分为天然材料 和人造材料两种。 3、木材的利用。 有关木材在生活中的使用，你了解多少？ 指导学生观察课本 P41 图片。小结：木材的运用非常广泛，合理的利用木材可以服务于人们的生活。但是由于木材的生长需要一个很长的时间，是不易得来的天然材料，我们应该珍惜节约。那么生活中的一些物品能不能用其他的材料来代替呢？ 塑料和铁在生活中都可以替代木材制成一些物品，这样大大减少了木材的损耗，起到了保护木材资源的作用。 （三）讨论：使用一次性木筷的利 与弊。 四、迁移应用，拓展延伸 调查生活中有哪些浪费木材的现象。  学生畅所欲言。 学生观察，讲解。 学生思考，结合课本中图片说说自己的想法。 以小组为单位， 思考，各自发表自己的看法。意识到人们不合理的使用和浪费带来的危害。