原创力文档- 1、本文档共8页，其中可免费阅读3页，需付费100金币后方可阅读剩余内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
- 3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
教学基本信息课题溶解度指导思想与理论依据建构主义认为知识不是通过教师传授得到而是学习者在一定的情境即社会文化背景下借助学习是获取知识的过程其他人包括教师和学习伙伴的帮助利用必要的学习资料通过意义建构的方式而获得本节课就是依据建构主义理论的这一观点设计了相关的环节让学生在主动地体验知识的形成和应用的过程中养成科学的态度获得科学的方法义务教育阶段的化学课程应该体现启蒙性基础性它能提供给学生未来发展所需要的最基础的化学知识和技能培养学生运用化学知识和科学方法分析和解决简单问题的能力根据最近发展区理论教
教学基本信息
课题
溶解度
指导思想与理论依据
建构主义认为，知识不是通过教师传授得到，而是学习者在一定的情境即社会文化背景下，借助学习是获取知识的过程其他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式而获得，本节课就是依据建构主义理论的这一观点，设计了相关的环节，让学生在主动地体验知识的形成和应用的过程中养成科学的态度，获得科学的方法。义务教育阶段的化学课程应该体现启蒙性、基础性，它能提供给学生未来发展所需要的最基础的化学知识和技能，培养学生运用化学知识和科学方法分析和解决简单问题的能力。根据最近发展区理论，教师应注意从学生已有的知识和经验出发，寻找生长
文档评论（0）