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荷叶圆圆第二课时教学设计教材分析荷叶圆圆是一篇讲读课文语句优美也是一篇轻快活泼的散文诗学习这篇课文会让我们感受到充满童趣的夏天感受到小水珠小蜻蜓小青蛙和小鱼儿快乐的心情教学目标认识荷珠等个生字会写是朵等个字能借助拼音正确流利有感情的朗读课文背诵课文抓住中心句荷叶是联系学生生活经验深入理解课文内容使学生初步感受夏天和大自然的美好树立保护大自然的意识教学重点正确流利有感情的朗读课文背诵课文设计理念语文课程标准指出阅读是学生个性化行为不应以教师的分析来代替学生的阅读实践本课采用个性化教学以学生原有的知
《荷叶圆圆》第二课时教学设计
教材分析
《荷叶圆圆》是一篇讲读课文，语句优美，也是一篇轻 快活泼的散文诗。学习这篇课文会让我们感受到充满童趣的 夏天，感受到小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿快乐的心情。 教学目标
1、 认识“荷、珠”等12个生字，会写“是、朵”等 6个字
2、 能借助拼音正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。
3、 抓住中心句“荷叶是 ”，联系学生生活经验深入理
解课文内容，使学生初步感受夏天和大自然的美好，树立保 护大自然的意识。
教学重点
正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。
设计理念
《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化行为，不应以 教师的分析来代替学生的阅读实践
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