角的比较与运算教案.docx

§ 462角的比较与运算（1） 西埔中学 张雨淋 教学目标： 1 ?使学生通过联想线段大小的比较方法，找到角的大小的比较方法. 2?使学生通过联想线段和、差的作法，掌握角的和、差的作法和计算. 3?使学生掌握角的平分线的定义以及数学表达式. 4?培养学生类比联想的思维能力和对知识的迁移能力. 教学重点：角的和、差关系，角的平分线的定义。 教学难点：角的和、差，角的平分线的几何语言表达式及运用。 教学准备：圆规、量角器、三角尺、角的纸片数张 教学过程（师生活动）： 类比联想，创设思维情境，，弓I入新课 （1） 师生共同回忆线段大小比较的方法，以及线段和、差的画法. （2） 分组讨论，发现方法： 探索一：如图（1）试比较/ AOC和/ BDF的大小. DF图（1） D F 图（1） 归纳＜1＞：角的大小比较方法： （1） 度量方法：用量角器量出角的度数，然后比较它们的大小。 （2） 叠合方法：把两个角叠合在一起比较大小。 归纳＜2＞：角的和、差的画法及几何语言表述。 基本图形：如图（2） 和 差 AOC AOB BOC AOB BOC AOC AOC BOC AOB 例1: 如图（2）已知 AOC 67 , BOC 22求： AOB的度数? 练习： 如图（2）已知 AOB 45 , BOC 22求： AOC的度数？ 探索二：用一副三角尺， 你能画出哪些度数的角（ 0 至 180 )? 归纳： 15 ,30 ,45 ,60 ,75 ,90 ,105 ,20 ,35 ,150 ,165 ,180 探索三：将一角对折，使其两边重合，问： 折痕与角两边所成的两个角的大小有什么关系？ 由此，引出角的平分线定义及其几何表达式： 角平分线定义：从一个角的顶点引出的一条射线把一个角分成两个相等的角,这条射线叫做这个角的平分线. 注意: 角平分线是一条射线，不是一条直线，也不是一条线段. 角平分线性质的几何语言表述： 基本图形：如图（3） 0C平分 AOB 1 AOB 2 AOC（ 2 BOC）, AOC BOC （ AOB） 2 （反之成立，即为角平分线的判定 ） A图（3）A图（4） A 图（3） A 图（4） 图（5） 例2:已知如图（4） AOC 30 , COB AOC 30 , COB 60 ,0N、OM分别平分 AOC， BOC , BOC ,求: 练习： MON的度数。 ON平分 AOC,求： MON ON平分 AOC,求： MON的度数 O 图（6） C 1、如图（4）,已知: ON、OM分别平分 AOC， MON 60 ,求： AOB的度数。 2、如图（5）,已知0B平分/ AOC 0D平分/ COE, AOB 20 , AOE 80 ,求： EOD 的度数。 3、如图（6）,已知:AOB 90 , AOC为锐角，0M平分 3、如图（6）,已知: 小结 布置作业