2020横北小学语文教研组工作总结.doc

时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了， 根据中心学校期初的教学教研， 本学期，我校的语文教学教研工作以中心学校教研组计划作为工作的重心，以新 课程标准的基本理念为指导，在全体老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效 地开展着。俗语说“一份耕耘、一份收获” ，回顾本学期的工作，我们有着几分充 实、几分收获，现将一学期的工作小结如下 一、改进教学方法，提高教学质量 为了提高我校语文教师的课堂教学水平，提高课堂教学质量，我校根据中心 学校教学教研工作计划和 “教学技能月活动” 的安排，积极组织了集体备课活动， 特别是在教学技能月活动中，老师们共同参与备课、研讨，从各课语言点的分析 到课文难点、重点的把握，从教学方法的应用到学生学法的研讨，点点滴滴，一 丝不苟，精益求精。在最后的复习阶段， 除了参加中心小学的复习研讨交流活动， 在学校，大家也是共商策略， 办公室内，时常洋溢着团结互助， 群策群力的气氛， 有的老师遇到上课过程中突发的教学或学生方面亟待解决的问题，大家都会出谋 划策，一起帮助解决教学问题和学生思想问题。 我校的语文教研组虽然只有九人，但教研组的教研活动却立足于人人参与， 全员提高。每位教师进行了人人一节的研究课，人人一节的观摩课。在活动中， 我们每一位老师都精心设计，积极备教材，努力上好每一节课。开课的教师积极 准备，虚心听取建议；评课的教师们踊跃发言，不伪饰、不做作，真心地帮助做 课者。 扎实严格的教学常规是学校的语文教学工作有序良性运行的保证，是有效提 高学校语文教学质量的根本。本学期，教研组配合教导处从备课、上课、听课、 批改、辅导、反思课堂教学入手，全面落实教学常规。每月检查老师的教案、月 考、单元计划和学生作业的批改情况；组织了全校师生的书写比赛，组织了高年 级的读书比赛，每次结果都比较理想。通过严谨的治学，持之以恒的工作，我们 把教学常规真正落到了实处。 二、加强学习，提高语文教师的教学技能 本学期，根据教师继续教育考试的要求和中心小学教学技能月的要求，我校 语文教研组组织五位语文教师学习了《语文新课程标准》 、《课堂教学技能的创新 与发展》等内容，并要求教师写出自己的学习收回和学习体会，并运用于语文课 堂教学实践，到达提高了我校语文教师的语文教学素养和语文教学水平，开阔了 教师的视野。 在加强语文教师理论知识学习的同时， 我校语文教研组还利用网络教研平台， 要求教师积极参加空中课堂、中心学校以及网络教研培训学习，组织教师积极参 加 UC 教学研讨活动，与他校老师共同探讨、交流、学习。网络教研大会动的开 展，极大的调动了教师参加教研活动的积极性， 也使每位教师在参与中有所收获，有所提高。 三、结合教学实践，深入课题研究。 本学期，我小每位语文教师都有继续坚持我校 《激情导入新课》 的研究课题， 有各自的研究方法和研究步骤。每位教师立足自己的实践平台进行课题研究。要 求每一位教师认真阅读各类有益的书籍，及时写好教学反思，教学案例，并上传 博客。 四、重视学生良好习惯的养成，开展丰富多彩的学生活动。 、我校语文组老师重视对学生良好习惯的培养，采取切实措施为学生的个性发展奠定良好的基础，积极开展语文学科竞赛，提高学生的语文素养，为学生的成长开拓更宽广的空间。我举行了学生书写比赛和学生读书比赛，极高地鼓舞了学生的自信 也激起学生学语文的兴趣。 、加强学生课外阅读，注重学生积累。 在学校充实丰富的图书资源这一有利的条件下，激发学生的读书兴趣，指导 学生利用早读课、午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。使学生课外 阅读总量达到甚至超过新课标规定的数量。让每一位学生都多读书、读好书、好 读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学 习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。 五、存在不足 我校个别语文教师的专业素质、专业发展水平与当前新课程的新理念、新要 求还很不适应，每位教师对人教版语文教材的把握有待加强； 课程意识比较薄弱， 教学创新的能力不够强。 本学期我们虽然开展了不少的教研活动，但和中心小学的要求相比，还有很 大差距。原因是教师工作任务繁重，压力大，工作力不从心。这样一来，语文老 师一方面要完成日常琐碎的工作，一面要应付考试，实在疲于奔命。 六、下一步的设想与努力方向 继续加强校本培训、校本教研，创设以人为本开展教学研究的浓郁氛围，提 高我校语文老师新课程的实施水平， 使语文教研组不仅成为学生学习成长的摇篮， 而且成为教师不断学习、超越自我的学习型组织。 继续从教师个人自学研究，教师集体研讨，教研组交流提高，专业研究人员 引领这四个方面研究和落实具体的校本教研工作，并在活动形式、运行机制上不 断创新。 教研组工作要在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提 高课