三年级上册科学教案8、认识固体苏教版.pdfVIP

8 8、认识固体 、认识固体 教材分析 教材分析 本课是苏教版科学三年级上册第三单元 《固体和液体》中的 本课是苏教版科学三年级上册第三单元 《固体和液体》中的 第一课 《认识固体》，这节课的内容是在学生初步认识了液 第一课 《认识固体》，这节课的内容是在学生初步认识了液 体的性质的基础上建构的。 体的性质的基础上建构的。 本节课要让学生能够根据物体的形态来判断哪些物体是固 本节课要让学生能够根据物体的形态来判断哪些物体是固 体、让学生认识还有一些如牙膏介于固体和液体之间的固液 体、让学生认识还有一些如牙膏介于固体和液体之间的固液 混合物，最后让学生用多种感官参与活动来探究固体的性 混合物，最后让学生用多种感官参与活动来探究固体的性 质。 质。 学情分析 学情分析 认识固体的性质，知道固体的形状或大小，在外力作用下会 认识固体的性质，知道固体的形状或大小，在外力作用下会 发生改变，但固体的特性不变。 发生改变，但固体的特性不变。 教学目标 教学目标 1.能辨认生活中常见的固体，认识固体的基本性质，知道固 1.能辨认生活中常见的固体，认识固体的基本性质，知道固 体有确定的形状、体积和质量。 体有确定的形状、体积和质量。 2.能用多种方法比较固体体积的大小，知道不同的固体，有 2.能用多种方法比较固体体积的大小，知道不同的固体，有 不同的测量方法。 不同的测量方法。 3.辨认固体的形状、大小变化后的情况，知道固体在外力的 3.辨认固体的形状、大小变化后的情况，知道固体在外力的 作用下，可以改变原来的形状或大小，但固体的特性不变。 作用下，可以改变原来的形状或大小，但固体的特性不变。 教学重点 认识固体的性质，知道固体的形状或大小，在外 教学重点 认识固体的性质，知道固体的形状或大小，在外 力作用下会发生改变，但固体的特性不变。 力作用下会发生改变，但固体的特性不变。 教学难点 认识 固体的性质，不会因为外力的作用而发生 教学难点 认识 固体的性质，不会因为外力的作用而发生 改变。 改变。 教学准备 多媒体课件，面粉、盐、沙子、玩偶、玉米粉、 教学准备 多媒体课件，面粉、盐、沙子、玩偶、玉米粉、 积木、粉笔、蜡烛、纸张等各种各样的固体，水、牛奶、食 积木、粉笔、蜡烛、纸张等各种各样的固体，水、牛奶、食 用油等液体。 用油等液体。 预习要求 观察我们周围的物体，看看哪些是固体，哪些是 预习要求 观察我们周围的物体，看看哪些是固体，哪些是 液体，初步认识固体和液体。 液体，初步认识固体和液体。 教 学 过 程 教 学 过 程 课前准备： 课前准备： 教师在每小组实验桌上摆放好实验器材，在教室的窗台等部 教师在每小组实验桌上摆放好实验器材，在教室的窗台等部 位摆放矿泉水、食用油、牛奶等液体。 位摆放矿泉水、食用油、牛奶等液体。 一、导入新课 一、导入新课 出示单元小诗： 出示单元小诗： 固体大小有形状，或圆或方有质量。 固体大小有形状，或圆或方有质量。 外力作用会变样，质量不变莫慌张。 外力作用会变样，质量不变莫慌张。 液体可就不一样，日常都要容器装。 液体可就不一样，日常都要容器装。 摇一摇，晃一晃，想变啥样就啥样。 摇一摇，晃一晃，想变啥样就啥样。 学生读一读这首小诗，初步了解小诗的内容。 学生读一读这首小诗，初步了解小诗的内容。 全班交流： 全班交流： 这首小诗写了哪些东西？ （固体和液体） 这首小诗写了哪些东西？ （固体和液体） 固体和液体分别有什么特 ？ 固体和液体分别有什么特 ？ 学生再读古诗，进一步体会固体和液体的特 。 学生再读古诗，进一步体会固体和液体的特 。 教师引导：固体和液体是两个不同的东西，这个单元我们就 教师引导：固体和液体是两个不同的东西，这个单元我们就 来研究固体和液体。 来研究固体和液体。 板书课题：第三单元 固体和液体 板书课题：第三单元 固体和液体 这节课，我们先来认识一下固体。 这节课，我们先来认识一下固体。 板书课题：8、认识固体 板书课题：8、认识固体 二、辨别哪些是固体，哪些是液体？ 二、辨别哪些是固体，哪些是液体？ 教师引导：大家先来看一看我们教室里哪些东西是固体？哪 教师引导：大家先来看一看我们教室里哪些东西是固体？哪 些是液体？ 些是液体？ 学生观察教室里的物体，并把这些物体分为固体和液体。 学生观察教室里的物体，并