人民美术五年级美术教案集培训讲学.pdf

名师精编 优秀教案 课题 第一课《肖像艺术》 年级 五年级（ 2 ）班 周次 第一周 教师 赵阳阳 1. 初步了解人物肖像画“以形写神”的重要特征，认识不 同的艺术形式，了解课本中涉及的中外著名的艺术家。 2. 能准确地描述和评价作品，会区分不同的艺术表现方法。 教学目标 3. 认识艺术的多样化，培养欣赏多元文化的能力。 4. 通过欣赏艺术作品中的人物（例如白求恩） ，学习人物精 神，适时渗透国际主义教育。 学习欣赏肖像艺术作品的方法，在教师的传授、引导下， 教学重点 对不同的艺术表现形式能够从不同的美术观察角度去欣赏评 述。 对作品内涵（即传神）的认识和理解。教师可用对比的方 教学难点 法引导学生学习。 课时 1 课时 程序 教师活动 学生活动 设计意图 课件播放动画片片断，仔细 你看出主人公在干什 由 动 画 片 导 观察人物的表情有什么变 么吗？ 入，让学生从 化。 最浅显易懂的 导入部分 这就是绘画艺术，它用传神 地方入手，激 之笔表现了人物的内心世 发学习兴趣。 界。今天我们就来学习《肖 像艺术》 （课题）。 分组学习 选择课本中你最喜欢的一 学生分组讨论并反馈。 通 过 分 组 讨 幅作品，自愿组成小组进行 论，学生对作 学习。 《张卿子像图轴》：用 品有一定的了 学习要求： 国画的形式表现人物 解，并且最后 1. 艺术家表现的人物有什 飘逸、洒脱的外形。 作 一问使学生有 么特点？ 品中人物身着浅青色 探究下去的动 2. 画面是如何通过人物刻 长袍，头戴乌巾，指甲 力。 画表现人物神态的？ 修长，悠然捻须。 画家 3. 从画面中你了解到了什 曾鲸将人物刻画得仪 么？请讲给大家听。 表端雅，仪态安详。 从 4. 你还想知道些什么？把 画面中看出这是一个 总结 它写下来我们共同探讨。 内心平静、待人友善的