一年级上数学教案分一分(9)西师大版.docxVIP

分一分 教学目标： 知识目标·让学生经历根据色彩、用途等对物体进行简单分类的过程，学会按 照一定的标准对身边的事物进行分类整理 ·能力目标·初步体验将生活中简单的事物进行分类整理的好处，初步养成有 条理整理身边事物的习惯。 ·情感目标·结合生活情境，进一步体会生活中处处有数学，体验学习数学的 乐趣，培养学生的创新意识。 教学重难点： 学会按照一定的标准或自定标准进行分类 教学过程： 活动 1【导入】创设情境，引入课题 小朋友们，老师想要给你们介绍一个新朋友，他的名字叫做憨憨，让我们一起来看看，憨憨和他的小伙伴们在做什么。（出示课件，观看视频） 憨憨不会整理，所以他的房间就成了这个样子。小朋友们，你们喜欢憨憨的房间吗？（不喜欢）为什么？（太乱了）。 小朋友们：你们想不想帮助憨憨把它的家整理得整整齐齐的呀？（想），你打算怎样整理呢？（孩子们说自己的想法） 我们就是要把同一类的东西放在一起对不对。其实这就是我们今天将要学习的知识——给物体分一分，板书；分一分。活动 2【讲授】实践操作 自主探索 ： 整理铅笔 唐老师手上有一把铅笔，仔细观察，你打算怎样分？ 让学生上台分一分、展示，并说出为什么这么分。老师规范语言表达：我按颜色分，可以把铅笔分成这样两类。 重复 ，同桌互 ，全班 。 是不是只有 一种分法呢？ 学生展示另一种分法。提 ：你是按什么分的？能不能 完整？（我按 短分，可以把 笔分成 两 ）再由全班 ， 化 言表达。 提 ：同 是 把 笔， 什么分出来的 果不一 呢？ 一个是按 色分的，一个是按 短分的， 色和 短就是我 分 的 准，我 在 物体 行分 的 候，首先就要找到 个分 的 准。 合作探究：整理衣 憨憨 有一堆衣 没有整理，他希望小朋友 能帮他整理整理，你 愿意 ？ 怎 整理呢？ 听要求。 在 孩子 拿出信封里的学具，分一分，开始。 予学生充分的 ，分一分， 一 ，怎么分的， 什么 么分。 学生会按 色来分。如果有把上衣放一堆的， 子放一堆的， 提 ：想一想 什么 分？（引 学生 ： 是按物体的用途来分 的，板 ：用途）如果学生同 按 色、用途分成四 ，教 要 予表 。 （孩子 真棒， 了不同的 准，当然，分出来的 果也是不一 的。） 活 3【活 】 堂活 其 在我 生活中， 有很多地方都要运用分 ，比如我 下面 个小游 。 游 ：送垃圾回家 垃圾：香蕉皮、柚子皮、橘子皮、塑料口袋、 泉水瓶、 池垃圾箱：果皮、 池、塑料 游 的名字是?? 垃圾 放在哪里？ 幅 上的垃圾是不是都很熟悉？ 香蕉皮、苹果皮??它 都是果皮，我 要放在果皮箱里；??放在塑料箱里；??放在 池箱里。 准 工作完成了，那么要 来送垃圾回家呢？ 活 ：开火 我 ??因 他 的小手 得很端。其余的孩子，你 也有任 哦，你 就是小 委，当他放 了，你就告 他 ，放 了就告 他 ！（ 手套） 一 你拿到的是什么？ 高一点 大家都看到。 你准 把它送 那个垃圾箱？ 小 ： 我 的生活中每天都会 生很多垃圾，但是有的垃圾是可以再回收利用的，所以我 要养成把垃圾分 的好 ，孩子 ，你学会了 ？活 4【 】 堂 堂 ：完成 上 52 堂活 。 ，明确 目要求，然后完成 。 （告 大家，你涂的是哪几个） （告 大家，你圈的是哪几个） ： 的内容我 就上完了，想一想，你学到了什么？ 学生的回答 予及 价，也 其他孩子明确 言同学的意思。 欣 ： 分 就在我 身 ， 在我想 孩子 跟着唐老 ，一起来感受一下生活中的分 。（出示 件） 活 5【作 】 后 后作 ：整理 包、自己的小房