部编版语文一年级(上册)8雨点儿教学设计.docx

8 雨点儿 ［教学目标］ 知识与技能 1.会认“数”“彩”“半”等12个生字，会写“问”“有”“半”等5个生字，掌握3个偏旁和1种笔画。 2.能正确、流利地分角色朗读课文。 情感态度与价值观 理解课文内容，懂得雨水与植物生长有着密切的关系。感受雨点儿的可爱，感悟雨点儿给人类、给世界带来了美丽。 ［教学重难点］ 通过朗读课文使学生知道雨水和植物生长的密切关系。 ［教学课时］ 2课时 第一课时 教学过程 教师批注 一、歌曲导入，揭示课题 1.小朋友，我们一起来听一首歌，好吗？（课件播放歌曲《小雨点》） 2.这首歌唱的是小雨点儿，我们来看看。（课件播放动画）多可爱的雨点儿呀，你们想和它交朋友吗？（课件出示课题：雨点儿，读准“点”和儿化音。） 二、感知全文 1.听课文录音，听清字音。 2.自由朗读课文。（要求：第一遍读正确，读通顺；第二遍，边读边数清楚一共有几段，标上自然段号） 3.交流：检查标自然段号，读了课文你知道这篇课文讲的是谁和谁之间发生的故事？（板书：大雨点儿小雨点儿） 三、指导识字 1.出示：数、彩、半、空、问、到、方、没、更、绿、出、长。 （1）教师领读，学生跟读两遍。 （2）学生自由读，指导读。 2.师：相信聪明能干的你一定能想出很多好办法记住这些字的。 （熟字加偏旁：采+彡=彩） 3.巩固认字，去拼音读。 4.出示“问、有、半、从、你”5个生字，指导书写。（引导观察生字在田字格中的位置及笔顺书写。） 第二课时 教学过程 教师批注 一、复习导入 1.（出示课件）师：同学们，上节课我们结识了一位新朋友，它叫——雨点儿，这节课我们要和雨点儿一起去进行一次快乐的旅行。 2.师：想和雨点儿一起去旅行，先要和刚认识的生字朋友打招呼，要不，它们会拦住你们的脚步哦。（课件出示生字，采取多种形式巩固认读） 二、学习课文，理解内容 1.学生自由读第1自然段。说说自己读懂了什么。 2.学习第2～4自然段。 （1)师：数不清的雨点儿飘落下来，雨点儿还说起话来了，嘘—— (2)出示对话，自由读，找找哪些是小雨点儿说的，哪些是大雨点儿说的。 (3)（课件对话部分变颜色）你们喜欢当小雨点儿的，就读小雨点儿的话，喜欢当大雨点儿的，就读大雨点儿的话。 （4）课文学到这儿，你发现了什么？（小雨点儿要去有花有草的地方，大雨点儿要去没有花没有草的地方。） （5）你还有什么疑问吗？（老师过渡：是呀，可它们为什么要到这些地方？） 3.学习第5自然段。 （1）学习第一句。 ①小雨点儿要去有花有草的地方，那么有花有草的地方在哪里呢？ ②你瞧，“有花有草的地方，花更红了，草更绿了。”（课件展示动画生长一） ③让我们一起来美美地读读这个句子吧！ (2)学习第二句。 ①大雨点儿要去哪里？那里美吗？大雨点儿为什么要去那里？ ②不久，没有花没有草的地方发生了很大的变化。（课件展示动画生长二）你看到了什么？（让学生自由举手说一说） ［教学板书］ 8雨点儿 小雨点儿大雨点儿 有花有草没有花草 更……更……长出花草 部编版语文一年级上册必背内容 第一单元 识字2金木水火土 一二三四五， 金木水火土， 天地分上下， 日月照今古。 识字5对韵歌 云对雨，雪对风。 花对树，鸟对虫。 山清对水秀， 柳绿对桃红。 语文园地一 一片两片三四片， 五片六片七八片。 九片十片无数片， 飞入水中都不见。（谜底：雪） 日积月累 咏鹅 [唐]骆宾王 鹅，鹅，鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。 第四单元 第1课 秋天 天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。天空那么蓝，那么高。一群大雁往南飞，一会排成个“人”字，一会排成个“一”字。啊！秋天来了！ 第2课 小小的船 弯弯的月儿小小的船。 小小的船儿两头尖。 我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。 第3课 江南 江南可采莲，莲叶何田田。 鱼戏莲叶间， 鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 第4课 四季 草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。” 荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。” 谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天。” 雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天