金属材料的物理特性教学设计.doc

6 . 1 金 属 材 料 的 物 理 特 性 【教学目标】 了解金属的物理性质，知道物质性质与用途的关系。 认识同类物质既有通性又有各自的特性。 认识合金及其特性，知道几种常见的重要合金。 感受金属材料与人类文明进步的密切关系。【教学重点】 金属及合金的物理性质。【教学难点】 【学情分析】 初中学生的好奇心强，求知欲望盛，敢于探究试验现象及生活中的化学原理。学生有将自己的见解公开并与他人交流的愿望， 有主动与他人合作精神， 敢于提出与别人不同的观点，也敢于放弃或修正自己的错误观点。 【学法分析 】 探究学习法和归纳总结法。 【教材分析 】 《金属材料的物理特性》是九年级化学第六章第一节的内容，具体内容主要 包括金属在通常状态下特有的若干物理性质， 比如密度、 熔点、硬度等各方面特性和合金的特性。使学生在获得知识的同时，解决实际问题的能力也获得提高。 【教学用具】 纯铁片、纯铝片、纯铜片、钢片、硬铝片、黄铜片。 【教学过程】 [ 提问 ] 同学们，看看我们周围 , 你能列举出有什么金属制品？ [ 回答] ：略 [ 引入新课 ] 同学们一定很想知道，金属的用途为什么那样广泛？它们有什么特性？ [ 板书 ]6.1 金属材料的物理特性（幻灯 1） [ 图片 ] 金属元素的存在（幻灯 2） [ 图片 ] 常见的金属（幻灯 3、4） [ 板书 ] 一 . 富有特色的物理性质 [ 阅读讨论 ] 阅读 164—165 页，讨论：（幻灯 6） 金属有哪些共同的物理性质？ 不同的金属哪些物理性质差异较大？ 趣味活动——抢答“金属之最” 。 金属的性质如何决定各自的用途？（幻灯 7）金属共同的物理性质 . 通性：常温下都是固体（汞是液体） ，都有金属光泽、导电性、导热性、延 展性。 （幻灯 8）不同金属物理性质差异 : （幻灯 9）金属之最。 [ 讲述 ] 化学是从通性来研究每类物质， 从特性来研究每种物质的。 金属是一大类 物质，它们有共同的性质，而每一种金属又有各自的特性。 由于金属的奇妙性质， 人们利用金属为生活和社会服务。 但是各种纯金属的品种和性能受到一定限制。 纯金属的品种和性能是否可以改造呢？下面我们来学习合金。 [ 板书 ] 二 . 神奇的合金特性 [ 阅读讨论 ] （幻灯 11）阅读课本 166— 168 页, 讨论并回答 : 什么是合金？ 合金的性质与其组分金属有何不同？ 合金的应用范围怎样？ 我们常用的合金有哪些？ [ 板书 ]1. 合金定义（幻灯 12）( 强调合金是混合物 , 组份中一定有金属 , 可能含有 非金属 .) [ 观察活动 ] 【实验 6-1 】取几种金属片比较其硬度。完成课本 [ 阅读 ]P167“长话短说”； [ 板书 ]2. 合金的物理性质（幻灯 16）  P167页观察活动。 通性：金属光泽、导电性、导热性、延展性，密度、硬度、熔沸点。 特性：硬度比组成金属的都大， 熔点都降低。有的合金还有强度大、 耐腐蚀，强磁性。 [ 阅读 ] （幻灯 19） P168几种合金的组分、特性和用途。 [ 小结 ] （幻灯 24） 各种金属都有共同的物理性质：常温下都是固体（汞是液体） ，都有金属光泽，有导电性、导热性和延展性。不同的金属在密度、熔点、硬度、色泽、导电导热性等方面又有很大差异，各具特性，由此决定了各自的用途。然而，物质的用途还有考虑物质的化学性质、价格、资源、是否美观、使用是否方便，以及废料能否回收和对环境影响等各种因素。 日常使用的金属材料大都不是纯金属， 而是合金。在金属中加热熔合一定的其他 金属或非金属而制成各种合金。目前发现的纯金属仅 90 余种，但已制成的合金 达几千种，这是人类文明进步的成果。合金的强度、硬度、抗腐蚀性等方面都比 纯金属好，因而有更广泛的用途。 【课堂练习】（幻灯 22、23） 【课后作业】 P168 习题 6.11 、2、3、4、5 题。 【板书设计】 6.1 金属材料的物理特性 一 . 金属的物理性质 通性：常温下都是固体（汞是液体） ，都有金属光泽、导电性、导热性、延展性。 差异：密度、硬度、熔沸点。 . 合金 1、合金 2、物理性质 通性：金属光泽、导电性、导热性、延展性，密度、硬度、熔沸点 特性：硬度比组成金属的都大，熔点都降低。有的合金还有强度大、耐腐蚀，强磁性。