五年级上科学预习展示教案各种各样的声音｜青岛版.docxVIP

10、《各种各样的声音》预习展示教案 1、探究：能用尺子、鼓、橡皮筋等简单器材作对比实验。 2、情感：喜欢大胆想象；原因合作交流。 目 3、知识：知道声音有大小、高低的不同，了解自然界存 标 在超声波、次声波等人耳听不到的声音。 重点 知道声音有大小、高低的不同，了解自然界存在超声波、 次声波等人耳听不到的声音。 教学措施 学习过程 一、创设情景，导入新课 多媒体播放各种声音。 学生倾听，感受。 谈话：同学们，你们听到了什么？ 学生抢答。 自然界中有各种各样的声音，今天 这节课就让我们一起走进它们的世 界。（板书课题） 二、自主探究，合作交流 （一）制造各种声音，了解声音有 大小、高低的不同。 同学们，你能利用身边的各种物品 学生利用身边物体发声， 区别声 制造出声音吗？注意仔细倾听， 声 音的不同。 音有什么不同？ 自由汇报。 小结：通过刚才的活动，我们发现 声音有大小和音调的高低的不同。 （二）探究影响声音大小与音调高 低与哪些因素有关。 1、猜想：声音的大小和音调的高低 与哪些因素有关？ 2、设计实验： 那么声音的大小是不是和用力的大小有关？音调的高低是不是和物体振动的快慢有关？你能利用身边的 任何物体设计实验来验证一下吗？教师完善：拍桌子；敲击物品；弹绷紧和松弛的橡皮筋；尺子裸露长短不同，在振动时会发生什么现象等等。。。。。。。（教师要肯定学生的一切好的想法） 3、实验。 实验告诉了我们什么？ 小结：通过实验我们发现，声音的 大小与用力的大小有关，用的力量 越大吗，振幅大，声音也大；用的 力量越小，振幅小，声音也小。当 物体振动的频率快的时候，音调就 高，反之音调就低。  学生猜想。 分组设计实验方案。 小组自由汇报。 各小组利用身边的各种物品， 选择感兴趣的实验进行操作。 （三）认识超声波和次声波。 自然界中有这么多的声音，是不是 学生思考，阅读 P27 资料卡。 所有的声音我们的耳朵都能听得见 呢？ 指一名学生朗读，了解超声波和次 声波。 了解超声波和次声波在生活中的应 用。 指导学生观看课本 P26 图片。 学生观看图片，小组内交流超声 波和次声波在生活中的应用。 小结：医学领域、军事领域。。。。。。 四、迁移应用，拓展延伸 课下搜集资料了解生活中噪声的危 害与防治。