2020关于培优补差工作计划.docVIP

一、指导思想： 落实推进上海市中小学二期课程的改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高政治教师的语言能力、教学能力；在政治与其他学科之间建立对话的能力；加强大家协同作战、教学研究的能力；跟各位政治老师一起定位在新的教师角色上，努力提升教学的境界；实施综合性学习，提高学生的综合分析能力。 二、教学进度： 1、 20xx 年 9 月 1 日—— XX年 3 月中旬，完成初三年级所学内容； 2、 20xx 年 3 月中旬—— 4 月中旬，完成第一轮复习； 3、 20xx 年 5 月中旬前，完成第二轮复习； 4、 20xx 年升学考试前，完成第三轮总复习。 总之，以学校为单位认真组织综合训练和模拟测试， 努力提高初三学生的综合运用能力。 三、教学建议： 1、转变观念，二期课改进头脑。 要求全体政治老师一起定位在学生发展的促进者、课程的研究者、开发者的角色上；努 力提升教学的境界； 超越教材， 创造课堂情境， 灵活把握当时的课堂 ，教出兴趣， 教出美感。在理论学习的基础上，联系实践案例，在政治备课组、教研组活动中通过思维碰撞，使二期 课改的理念真正走进大家的头脑。鼓励教师积极参加区、校教案的征集、教育教学论文的征稿、课题的研究。 2、改革备课，减负增效磨好课。 在制定规划、 教学目标时突出情感、 态度、价值观的多维设定； 备课突出学生的主体性，突出学生活动、合作学习、探究方式，以教学方式的改革带动学生学习方式的转变；明确重 点、难点及其对策，强化支撑点；将备课大而化之、实而共享，加强备课组的管理，实施分工合作备课，鼓励提倡电子备课；以质量的教后反思作为考核的依据，将教师从烦琐的备课 工作中解脱出来， 提高备课的质量和信息收集的能力， 把解放的时间用于磨好课， 创设氛围， 掀起高潮，力争随堂课好课率达 50%以上。 3、提高素质，提供舞台练内功。 要求各位政治教师努力学习掌握娴熟的教学推理能力和综合的教学理念；倡导鼓励跨学段、学科听课，加强大家协同作战、教学研究的能力；开展系列的基本功、教研评比活动， 为更多的青年教师提供展示的舞台； 请相关高级教师、 带教老师跟踪听青年教师的课， 在区、校的听课验收中提高优课率；努力请进名家示范上课、做讲座，为优秀教师、骨干教师创造 走出去的机会。 四、教学措施； 1、加强思想政治工作和常规管理， 重视非智力因素的作用， 对学困生既要调动他们的学习积极性，培养学习的自觉性，更要对他们进行学法指导。 2、强化理想前途教育、 学习目的性教育和形势教育， 使初三学生学得好， 以确保中考取得圆满成功。 3、强化质量意识，优化课堂教学结构，积极发挥集体智慧，打好团体战。本学科要做到 统一要求、统一备课、统一进度、统一考查。着力提高课堂效率，向 40 分钟要质量；要面向全体学生，不歧视任何一个学生；课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。 4、加强对薄弱学生的检查和督促工作。做到及时发现问题，及时解决。 5、复习阶段，要认真制定复习计划，精心组织复习，做到经纲为纲、以书为本，讲清概念，提示规律，指点迷津，提高学生的审题、解题的能力及速度。 6、引资料、学经验。同轨老师要互相学习，正常开展听课活动，取长补短，共同提高；学校统一订购的复习资料统一使用，以充分发挥其效益。 7、认真组织测试，强化综合训练，抓住学科的薄弱环节，及时补救。 五、奋斗目标： 合格率； 升学率； 优秀率。 一、指导思想 为了提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成数学基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批数学尖子，挖掘他们的潜能，从培养数学能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的数学素养和数学成绩。 二、学生情况分析 从一段时间的学习情况及知识掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，作业能按时按量完成，且质量较好，但也有部分学生基础知识薄弱，学习态度欠 端正，书写较潦草， 作业有时不能及时完成， 因此除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。 三、具体措施 1、课外辅导， 利用课余时间。 认真备好每一次培优辅差教案， 努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。 2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困 难。 3、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。 4、坚持辅差工作，每周不少于一次。 5、根据学生的个体差异，安排不同的作业。 6、请优生介绍学习经验，差生加以学习。 7、课堂上创造机会，用优生学习思维