四年级上册思品计划.doc

　　 　　四年级上册思品计划【一】:人教版四年级上册.思品计划 　　四年级品德与社会上册教学计划 　　官亭小学张晓文 　　一、教材分析 　　《品德与社会》是九年义务教育课程开设的一门综合性课程，《品德与社会》应该加强认识社会的基本方法和基本技能的培养，要为学生呈现出具体的、生活化和情境化的知识，给学生留有一定的空间去发现问题，解决问题，并要注意教科书编写的儿童化。本册教材编写追求的基本理念是1、道德教育存在于儿童的全部生活中，让道德培养回归生活。2、关注学生的现实生活，促进学生在发展中生活。3、选取有教育意义的教育内容，引导学生生活。4、追求情感、态度、行为习惯、知识技能培养的内在统一。5、体现课程标准的综合性、社会性、生活性，倡导自主的体验学习、探究性学习和问题解决式学习。 二、教学目标和任务 　　1、养成自觉讲规则，遵守公共秩序的态度。养成文明礼貌、诚实守信、团结协作、有责任心的品质。初步形成民主、法制观念，做到守法自律。热爱生活，感受生活的快乐。学会用法律来维护自己的合法权益。用法律保护自己，约束自己的行为。养成自尊自主、乐观向上的生活态度。 　　2、健康成长，远离诱惑，形成优良的道德品质和良好的心理素质。了解水陆交通及航空的光辉历程，及给人们提供的方便。能与他人平等的交流与合作，学习民主的参与探究活动。 　　3、学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合作的、有创意的探究和解决生活中的问题。学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择。学会用法律来维护自己的合法权益。用法律保护自己，约束自己的行为。健康成长，形成优良的道德品质和良好的心理素质。 　　三、方法措施 　　1、全面把握课程目标，帮助学生全面提高。 　　 游戏里的规则 　　教学目标 　　1．通过做游戏，帮助学生体验和了解规则的意义。 2．初步懂得为什么要遵守规则。 　　3．知道规则可以修改，尝试修改规则。 教学活动及过程 　　活动一认识规则 　　导人我们来了解和学习身边的规则。学习做一个守规则的人。 提问 请学生看单元导图，有哪些人遵守了规则他们遵守了什么规则 讨论你们知道什么是规则吗用自己的话说一说。 活动二关于导言 　　引导学生在学习了课文以后，再来讨论导言中的含义。 活动三游戏里有哪些规则 　　选择一两个学生比较熟悉的游戏，带领学生一做。 讨论1．刚刚玩的游戏里有什么规则 　　2．我们平时还常常做什么游戏这些游戏的规则是什么 　　引导学生就一个熟悉的游戏及其规则填写教材第3页的表格。 活动四违背规则会怎样四年级上册思品计划。 　　提问在我们和同学们玩游戏的时候，有没有人违反了游戏的规则 讨论1．在游戏中，要是有人违反了规则，你们会怎么做为什么 2．你们会不会违反游戏规则为什么 3．为什么要遵守游戏规则 活动五规则可以修改吗 　　在生活中，由于时间、地点、人员等原因，我们常常觉得根据原来的游戏规则玩游戏会不太适合。你们考虑过修改游戏的规则吗是怎么修改的 引导学生填写教材第6页的表格。 　　和学生一起玩一玩修改过规则的游戏，验证新规则是否更合理、更方便。 活动六结束语 　　提问通过学习，你们对规则有了什么新的认识为什么说规则“既是为 人们服务的，也是要约束大家行为的”谁能举例说明 　　通过学习，我们知道，就像玩游戏一样，要想公平、顺利、开心，每个人 　　都应该遵守规则并且尽自己的力量去维护规则的公正性。 学校里的规则 教学目标 　　1．了解学校生活中有哪些规则，懂得为什么会有这些规则。 　　2．能够自觉遵守《中小学生守则》与《小学生日常行为规范》等规则和学校纪律． 　　3．通过参与制定班规，学习制定规则。 教学活动及过程 　　活动一引导学生根据以往的生活经验回忆或者观察在我们的学校生活中，同学们都 　　要遵守哪些规则，这些规则的执行情况是由谁来负责监督和检查的。 活动二调查和走访 　　指导学生了解学校里还有哪些规则，找老师、领导调查访问，了解更多的情况。 　　帮助学生知道，学校生活中处处都有规则，时时都有规则。 活动三探究 探究和思考学校里的这样那样的规则都是由谁制定的为什么要制定这些规则呢不妨设计如下的问题来组织学生讨论 1．我们希望在什么样的环境中读书学习为什么这样的环境靠什么来营造呢？ 　　2．在学习之余，我们要进行各种活动，活动中最重要的是什么如何能保证活《安全地进行呢老师一般会在我们活动之前提出哪些要求这些要 　　求其实就是什么？ 　　3．运动会上，有的同学参加了项目，为班级争得了荣誉。请他们谈一谈比赛时要遵守哪些规则为什么要有这些规则如果没有呢 4．除此之外，你还感受到了