人教版小学六级语文下册第六课北京的春天课件.ppt

? 单元导读 ? 学习本组课文，了解课文表现出来的不同地区及不同民族 的 民风民俗 ，体会作者是怎样写出民俗特点的。还可以结 合课文的学习，就自己感兴趣的某个方面，如，节日、服 饰、饮食、民居，运用以前学到的方法，开展调查活动， 了解自己身边的民风民俗。 第二单元 猜谜语 挂灯笼，贴对联 舞狮子，敲锣鼓 （猜一个节日） 歌谣 : 孩子孩子你别馋，过了 腊八就是年。腊八粥喝几天， 哩哩啦啦二十三。二十三，糖 瓜儿粘；二十四，扫房日；二 十五，炸豆腐；二十六，炖羊 肉；二十七，杀只鸡；二十八， 把面发；二十九，蒸馒头；三 十晚上熬一宿；大年初一扭一 扭。 锣 鼓 喧 天 辞 旧 岁 爆 竹 声 中 迎 新 春 脉 络 填 表 板 书 作者 简介 老舍 (l899 ． 2 ． 3 — 1966 ． 8 ． 24), 满族，原 名舒庆春，字舍予，生于 北京。父亲是一名满族的 护军，阵亡在八国联军攻 打北京城的炮火中。母亲 也是旗人．靠替人洗衣裳 做活计维持一家人的生活。 1918 年夏天，他以优秀的 成绩由北京师范学校毕业， 被派到北京第十七小学去 当校长。 1924 年夏应聘到 英国伦敦大学东方学院当 中文讲师。在英期间开始 文学创作。 长篇小说《老 张的哲学》是第一部作品 ， 以后陆续发表了长篇小说 《赵子曰》和《二马》。奠定了 老舍作为新文学开拓者之一的地 位。１９３０年老舍回国后，先 后在齐鲁大学和山东大学任教授。 这个时期创作了《猫城记》、 《离婚》、 《骆驼祥子》 等长篇 小说，《月牙儿》、《我这一辈 子》等中篇小说，《微神》等短 篇小说。１９４４年开始，创作 近百万字的长篇巨著 《四世同 堂》 。他担任全国文联和全国作 协副主席兼北京文联主席，是全 国人大代表和全国政协常委。１ xun 旬 初旬（上旬） 中旬 下旬 ao 熬药 熬粥 suan 腊八蒜 大蒜 蒜苗 cu 醋 吃醋 jiao 饺子 fei cui 翡翠 ban 杂拌儿 zhen 榛子 li 栗子 板栗 zheng 风筝 色如翡 翠 万象 更新 灯火通 宵 日夜不 绝 截然 不同 万不得 已 张灯结 彩 有声有 光 各形各 色 研读《北京的春 节》 思考１ : 作者是以什么为记叙线 索的？ 提示： 散文记叙线索一般 为时间或事件过程。 本文以时间（腊月 —— 元宵节）为线索 ( 或是 以春节的过程为线索 ) 。 课文层 次 第一部分（ 1--7 节）：描述北京市民 在腊月准备过春节的情况。 第二部分（ 8--11 节）：描述北京市 民除夕，元旦，年初过节的盛况。 第三部分（ 12--16 节）：描写北京市 民过元宵节的情况。 第四部分（ 17 节）：描写新旧社会过 春节的不同。 2 、本文选取和组织了哪 些材料？ ◆ 熬腊八粥 ◆ 泡腊八蒜 ◆ 上年货 ◆ 儿童放假 ◆ 春节的“彩排” ◆ 除夕以 前 ◆ 除夕 ◆ 正月初一 光景 整体感知： 小组合作填写下表。 时 间 主 要 事 例 时间 主要事例 腊八 腊八粥，腊八蒜 腊月十 九 买杂拌儿，买爆竹，买 玩意儿 二十三 放鞭炮 大扫除 准备年 货 除夕 穿新衣，贴对联和年画， 炮声日夜不绝，吃团圆 饭，祭祖，守岁 元旦 男人出门拜年，女人在 家待客，逛庙会 本文怎样描写孩子们过春 节的呢？ 小孩子们：买 杂拌、买爆竹、买 各种玩意、吃糖、 穿新衣、逛庙会买 玩具。 思考 3 ： 作者如何将叙事与风俗的介绍 穿插进行的？ ? 举例： 熬腊八粥 ? 这种特制的粥是祭神祭祖的， 可是细一想，它倒是农业社会的 一种自傲的表现，是小型的农业 展览会。 ? 作者将传统旧俗赋予时代内涵。 ? 送灶： 现在还有卖糖的，但是 只有大家享用，并不再粘灶王的 嘴了。 ? “动刀剪不吉利的迷信”， 表 现了我们确是爱和平的人。 思考 4 ： 作家采用什么手法说明元宵 节是“新年的高潮”？结合文章加以 分析。 通过与元旦的对比来说明 元宵的热闹非凡：“除夕是热 闹的，可是没有月光。”先肯 定除夕的热闹，再跟元宵节比， 说出它的缺陷。因为除夕没有 月光，元宵节则是“明月当 空”。“元旦是体面的”， “可是它还不够美”，作者先 说元旦好，因为元旦“家家门 前贴着鲜红的春联，人们穿着 新衣裳”。尽管如此，元旦还 思考 5 ： 文中说 :“ 元旦是体面的， 家家门前贴着鲜红的春联，人们穿 着新衣裳，可是它还不够美。”那 么元宵节美在何处呢？ 美在处处悬灯 结彩，整条大街像 是办喜事，火炽而 美丽。 思考 6 ： 作家抓住一个“灯”字做足 了文章，请问他是从哪些方面写灯 的 ? 作家抓住一个“灯”字做文章。围 绕“灯”，先写“灯展”，再写“观 灯”。 写灯展 ，先写哪些地方有灯：商 店里