人教版 八级上册 第五单元第二章第二节 先天性行为和学习行为共18张.ppt

通过本节学习，你将知道： 1 、如何区分先天性行为和学习行为？ 2 、动物的行为对动物的生存有什么意义？ 第二节 先天性行为和学习行为 一、区分先天性行为和学习行为 ● 设想一下你在养狗时，要教它哪些行 为？哪些行为是不用教的？ 1 、行为多种多样： 如取食行为、防御行为、攻击行为、繁 殖行为、迁徙行为、领域行为、社会行为等 生来就有，由体内遗传物质决定的 由生活经验和“学习”获得 先天性行为 学习行为 （遗传因素的基础上，通过环境因素的作用） 2 、行为获得的途径： ◎先天性行为是学习行为的基础 【资料分析】 【讨论】 1. 哪些是先天性行为？哪些是学习行为？ 2 、 3 、 5 是先天性行为； 1 、 4 、 6 是学习行为 2. 先天性行为和学习行为对动物维持生存的 意义有什么不同？ 动物的先天性行为往往是一些简单的、出生时 就必不可少的行为。而学习行为则是动物不断适应 多变环境，得以更好的生存和繁衍的保证。动物的 生存环境越复杂多变，需要学习行为也就越多。动 物就是在适应环境的过程中，通过生活经验和学习 不断获得新的行为的。所以说 动物的学习行为是比 先天性行为更高级的一种行为。 3. 先天性行为有没有局限性？ 只有先天性行为，会因环境变化，而被大 自然（饥饿或敌害）淘汰。 4. 不同动物的学习能力有差异吗？ 有差异 200 次以上试误 2~4 次即可完成复杂迷宫 3 、学习行为的差异 动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂。 同种动物学习速度也有差异。 —— 小鼠走迷宫获取食物的学习行为 小鼠能在短时间内通过迷宫，吃到食物吗？ 小鼠能在短时间内通过迷宫，吃到食物。 实验步骤：饥饿小鼠、放食物、放小鼠、观察记录 二、动物行为的研究 小鼠能在短时间内通过迷宫，吃到食物。 提出问题： 作出假设： 制定计划： 实施计划： 得出结论： 实验材料：动物、迷宫、食物 ① 母鸡哺育小鸡雏 先天性行为 ② 蚯蚓走迷宫 ③ 螳螂捕蝉，黄雀在后 ④ 鹦鹉学舌 学习行为 ⑤ 黑猩猩取蚂蚁 ⑥ 蜜蜂采蜜 ⑦ 小狗算算术 ⑧ 海豚钻火圈 ⑨ 蜘蛛结网 你听说过“狼孩”吗？一个小时候被 狼收养的孩子，当她被人从狼群中救出后， 总是不喜欢穿衣服。她喜欢像狼一样叫唤， 还会咬人。科研人员努力教她说话，可她直 到死前也没有学会说一句话。她也不喜欢吃 熟的食物，仍爱吃生肉，最终死于吃生肉引 起的消化道感染，当时只有十多岁。 知识拓展和整合 1 、 人类大脑的发育 ，人类语言的发展和通过 语言文字等信息符号的 学习 是 有关键时期 的，错 过了很难补偿。 2 、技能的训练和知识的 学习 ， 应该与大脑 发育的阶段相适应 ，从而才能更健全的发展。 “青春期”是一个人智力发展的黄金时期， “少壮不努力，老大徒伤悲”， 珍惜学生时代的 大好时光 ，努力学习，增长才干。 认 识 启 示 从狼孩的故事中，你对人类的学习行为有什么新的 认识？这对你树立良好的学习态度有什么启示 ？ 先天性行为和学习行为的区别 类别 先天 性行为 学习 行为 形成 获得途径 适应性 进化趋势 生来 就有的 后天 形成的 由体内 遗传 物质所决定的 由 生活经验 和 学习 获得的 适应相对 稳定 的环境 适应 不断 变化 的复杂环境。 无脊椎 动物的主要行为方式 动物越 高等 ，学习行为越 复杂 ， 在它们全部行为中所占比重也越大