一年级下语文教学设计夏日长春版.docxVIP

课 题 十、春夏秋冬 2 、夏日 1、知识与技能：通过夏日的学习，了解“采”字的演变过程，激发学生学习汉字的乐趣。 学 2、过程与方法： ，认识“黄、碟”等 7 个生字，会写“梅、杏、肥”等 7 个生字。 3、情感态度与价值观：正确流利、有感情的朗读课文，背诵课文， 标 点 正确流利、有感情的朗读课文，背诵课文， 难 点 教学准备  课件  教学方法  合作交流 课时安排  3 课时 第 一 课 时 1、知识与技能：通过夏日的学习，了解“采”字的演变过程，激发学生学习汉字的乐趣。 教学 7 个生字，会写“梅、杏、肥”等 7 个生字。 2、过程与方法： ，认识“黄、碟”等 目标 3、情感态度与价值观：正确流利、有感情的朗读课文，背诵课文， 教 学 过 程 二 次 备 课 1、复习导入。 上节课我们学习了“幽默”第一则，现在我们复习上节课学 你们、可是、妙用、哥俩、分别、脖子。 一 导言 春去夏来，农村的景色可美了，你们想去看一看吗？今天，我们和诗人范成大一起去看看。齐读课题。 （多媒体出示） 二。初读古诗，学习生字 1、自由读诗，读准字音。 2、互读正音。 3、范读指导停顿。 4、学习生字 1）指读生字 2）同座互学 3）交流汇报。 5、巩固练习 三、回归课文 1、再次读诗 2、理解诗意 3、全班齐读 4、指导背诵 第 二 课 时 1、知识与技能：通过夏日的学习，了解“采”字的演变过程，激发学生学习汉字的乐 教学  趣。 目标  2、过程与方法： ，认识“黄、碟”等 7 个生字，会写“梅、杏、肥”等 3、情感态度与价值观：正确流利、有感情的朗读课文，背诵课文，  7 个生字。 教 学 过 程 二 次 备 课 一、复习背诵两首古诗 二、复习上节课学习的生字 三、在诗中画出没有学习的生字，并读一读 四、学习并指导书写四个要求会写的字 1、小组讨论学习这四个生字， 用你喜欢的方法说一说， 你是如何记住这个生字的。 2、小组汇报学习成果 3、课堂练习 五、课后作业 1、书写生字 2、课后“写一写” 3、积累更多关于描写大自然的古诗，举行一个以“我爱大自然”为主题的诗歌朗 诵比赛。 教师总结优缺点，提出改进的方向。朗读时，要激发学生的情趣。要读好儿化音。“猫儿”、“狗儿”儿化音要读得轻。猫和狗只看到了别人的缺点，而看不到别人的优点，所以才会吵起来。而同学们也是一样，应该多看别人的优点，这样才能像小白鸭和小白鹅一样，成为好朋友，过得更快乐 第三 课 时 1、知识与技能：通过夏日的学习，了解“采”字的演变过程，激发学生学习汉字的乐 教学 趣。 目标 2、过程与方法： ，认识“黄、碟”等 7 个生字，会写“梅、杏、肥”等 7 个生字。 3、情感态度与价值观：正确流利、有感情的朗读课文，背诵课文， 教 学 过 程 二 次 备 课 一、复习巩固 1、通过卡片认读上节课学过的生字。 2、检查背诵情况。 二、整体感知，发展语言。 看书上整幅图，谁愿意用自己话把整幅图描述一下。 三、完成课扣习题。 1、说一说，把会写的写下来。 2、我会读。要通顺，有感情。 3、分类涂色。 四、指导书写生字。 观察字形，主要是各个部位在虚宫格中的位置。让生指出难写的生字，老师示范 书写。 五、布置作业。 1、书写生字。 2、背文。 板书设计： 夏日 梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过， 惟有蜻蜓蛱蝶飞。 教学反思：