于海峰《计算机网络基础》教案设计.pdf

《计算机网络基础》教案 计算机教研组 于海峰 【教学目标】 知识与技能 知道计算机网络架构的基本条件；知道计算机网络的含义。 方法与过程 能按照教师的提示、小组的讨论，尝试对多台计算机进行连接。 情感、态度与价值观目标 能接受小组的每一个活动，并保持认真地态度去参与。 【教学重点难点】 知道计算机网络的含义。 【现状分析】 中预阶段的学生对于抽象事物的理解能力较为薄弱。对于计算机网络知识，他们的认知水平理解的仅 是计算机网络的功能，会上网，会在网上邻居共享资源，对计算机网络的物理架构所知甚少。 【教学流程图】 情景导入：找到“通过一个 明确目标，提升学 出口让全班的计算机都能上 习的兴趣。 网”的方法 实践操作一：实现 2 台计算 机之间的连接 络 计 交 只 通过观察、实践， 实践操作二：实现 3 台计算 的 算 换 有 了解 计算机网 络 机之间的连接 连 机 机 一 的连接，知道连接 接 的 网 个 所必 需的硬件 条 件 实践操作三：实现全班计 算机之间的连接 机 含 网 有 通过讨论、实践， 体验连接成果 络 多 体验 含有多个 交 的 个 连 交 换机 的计算机 网 接 换 络的连接 考一考：实现全班计算机和 机 的 办公室计算机之间的连接 计 算 实践操作四：实现第 4 台计 通过实践， 了解协 算机的连接 议的不可或缺 进一 步理解计 算 学生归纳计算机网络的概念 机网络的概念 【教学过程】 环 节 教师活动 学生活动 备注 情景导入： 提问 1：到电脑房，大家最喜欢 通过提问 1 和提问 2 引出计算机网络的 什么？（上网等） 功能。 提问 2