景观的设计说课稿.pptVIP

《景观设计》课程在人才培养方案中心地位和作用 二、《景观设计》课程教学大纲 三、《景观设计》课程改革思路方案做法成效  、景观设计在人才培养方案中心地位和作用  ① 人才培养方案 培养目标:拥护党的基本路线,坚持社会主义道路,具有艺术设计基础理论 具有较强的创新设计的专业知识,具有较强的实践能力,适应于从事室内外建 筑设计工作的 体全面发展的高素质技能人才 创新设计:创新就是尝试,尝试就意味着失败,也就是在不断的失败中 结出来的,不同于常理的惯性的思维,而且要能比现有的有所进步! 2、实践能力:实际活动中处理和解决事情的一种能力。 3、高技能人才:是指熟练掌握专门知识和技术,具备精湛的操作技能,能够 解决关键技术和工艺难题,具有技师和高级技师及相应职级的人员。高技能人 才是推动技术创新和实现科技成果转化不可缺少的重要力量,是技术创新的实 践者和推动者,是社会主义现代化建设的主力军之  培养总要求: 1、具有坚定正确的政治方向,热爱祖国,拥护中国共产党的领导,坚持社会主 义道路,遵纪守法,热爱艺术设计工作,具有良好的社会公德和职业道德,身 健康,达到大学生体质健康标准 (思想道德要求) 掌握装潢设计基础理论和独立进行艺术设计实践专业知识,必要的艺术设计 创作的专业技能和方法的知识 (专业知识要求) 3、具有独立进行艺术设计实践的基本能力、了解国内外艺术设计发展的动态、 掌握文献检索、资料査询的基本能力和具有一定的科学硏究和实际工作能力。 (能力要求) 4、毕业前能通过国家(省级)计算机水平一级考试,参加相关职业技能鉴定 取得装饰美工职业资格证书或其它相关职业资格证书 (资格要求)  ② 地位和作用 景观设计在人才培养方案2007级装潢设计专业教学计划表中:必修课 在课程设置中:核心课程 相杯索危  教学大纲 技术学院·设计艺术系  展示课程设计 教学大纲分析 1.1.课程专业定位 景观设计是装潢艺术设计专业课程体系中的 重要课程。属于专业技能课范畴 景观设计是装潢室内设计方向设计学科的技 术课程,使学生了解环境设计的历史文化背景 掌握室外景观设计方法的一门必修课,涵盖面非 常广泛,包含了城市规划,建筑小品设计,种植 绿化设计,园林景观设计等等其中的一些内容  ② 大纲方案分析 (一)《景观设计》课程性质 是装潢艺术设计专业(室内设计方向)的专业技术必修课 (二)《景观设计》课程安排 课程安排在 期,共90学时。 三)《景观设计》教学目标 通过本课程系统的理论讲授和科学的课题训练,使学生基本了解环境景观设计的基 本概念,了解环境景观设计的范围,以及环境景观设计与历史、文化、社会政治经济等 诸方面的相互关系,环境景观与城市设施包括建筑、街道、交通之间的关系。理解和掌 环境景观设计的构成要素以及相互关系。通过概念性的方案设计与构思,启发学生的 创造性思维;并结合实践性的方案设计,使学生由浅入深的掌握环境景观设计的方法, 真正做到理论联系实际,培养岀具有一定素质的环境景观设计人才。 (四)《景观设计》教学要求 要求学生环境景观设计课程采用理论讲授、影像辅助教学、方案课题设计有机结 合的方式进行。引导学生正确运用环境景观设计的原理指导设计,注重学生创造性思维 的开发,全面了解环境景观设计的“过去、现在、未来”,使学生全面掌握环境景观设 计的规律与技巧。 (五)《景观设计》在人才培养计划体系中培养了学生的全面的艺术专项设计能力  《景观设计》课程改革思路方案做法成效