最新人教版高中化学必修二说课稿全套.pdf

最新人教版高中化学必修二说课稿全套 高中化学说课稿模板 各位评委老师，上午好！ 我是 号考生，我今天说课的题目是《 》。我主要从教材分析、学情分析、 教学方法与策略 、教学过程、板书设计等几个步骤向大家详细地讲解我对这节 课的安排。 一、教材分析 本节课是人教版高中化学 第章，第节，第 课时的内容。在此之前，学生 已经学习了，本节课的学习为 奠定基础，因此本节内容不仅是本章的重点，也是整个高中化学教学的重点 之一。 二、教学目标 根据本教材的结构和内容分析，结合高一学生的认知结构和心理特征，我制 定了以下的教学目标： 知识与技能目标： 1、 2、 过程与方法目标： 1、 2、 情感态度与价值观目标： 1、 2、 三、教学重难点 本节课的重点是： 难点是： 四、说教法 结合本节知识的特点，我采用的教学模式，并借助实验教学和多媒体教学。 我将从学生已有的知识展开学习活动，结合实验、层层深入、多层次教学，让学 生成为真正的主体，感受到学习化学的乐趣，并使知识的学习系统化。 五、学法 教学矛盾的主要方面是学生的学，学是中心，会是目的。因此，教师要启发、 引导、层层深入，调动学生的积极性，使学生主动学习。本节课，学生通过“问 题情景—实验探究—质疑讨论—f分析推理—整合运用”的学习方法。此外结合 反馈补救法，通过学生的习题检测，注意观察学生的反馈情况，以实现“培优扶 差，满足每一位学生”。 六、教学过程 为了完成本节的教学目标，我是这样安排的： 第一环节：知识回顾，新课引入。“导入旧概念，提出新问题。” 第二环节：新课学习，全民总动员。 首先： 其次： 再次： 第三环节：归纳总结，布置作业。 通过本节课的讲解、实验探究得出本节课的重要结论，并对本节课的重难点 进行回顾，使学生能够把握住自己的学习方向和侧重点，最后布置相应的习题， 来巩固本节课的所学内容。 总之，本节课我是根据高二学生的心理特征及认知规律，结合本节知识的特 点，在新课标的指导下，采用实验探究法、知识迁移法、类比法、分组讨论法以 及学生自学法等多种教学方法。运用实验演示、多媒体动画等教学手段，以学法 为重心，放手让学生自主探究学习，主动参与到知识的形成的整个思维过程，； 力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的知识水平，从而达到预期的教 学效果。 以上这些就是我本节课的教学设想，敬请各位专家、评委老师们批评指正， 谢谢！ 《元素周期表》说课稿 各位评委老师，大家好！ 我今天说课的题目是《元素周期表》。我主要从教材分析、学情分析、教学方法与策 略、教学过程、板书设计等几个步骤向大家详细地讲解我对这节课的安排。 一、教材分析（说教材） 1.教材地位和作用 《元素周期表》是人教版教材高一化学必修2第一章第一节内容。 本章以元素周期表和元素周期律为框架，先介绍元素周期表，再通过一些事实和实验 归纳元素周期律。 本节从化学史引入，直接呈现元素周期表的结构。在学生了解一些元素性质和原子结 构示意图的基础上，以周期表的纵向结构为线索，以碱金属和卤族元素为代表，通过比较 原子结构(电子层数，最外层电子数)的异同，突出最外层电子数的相同；并通过实验和事 实来呈现同主族元素性质的相似性和递变性。帮助学生认识元素性质与原子核外电子的关 系。在此基础上，提出元素性质与原子核的关系，并由此引出核素和同位素的有关知识。 根据本教材的结构和内容分析，根据《新课标》，本节内容要求达到“能结合有关数 据和实验事实认识元素周期律，了解原子结构与元素性质的关系；能描述元素周期表的结 构，知道金属、非金属在元素周期表中的位置及其性质的递变规律”。结合《新课标》和 学生实际，我确定了以下三维目标： 2.教学目标 (1)．知识与技能： ①.能描述元素周期表的结构，知道金属、非金属在元素周期表中的位置。 ②.在初中有关原子结构知识的基础上，了解元素原子核外电子排布。 ③.通过有关数据和实验事实，了解原子结构与元素性质之间的关系。知道核素的涵 义；认识原子结构相似的一族元素在化学性质上表