捞铁牛教学设计完整.doc免费

10 《捞铁牛》的教学设计 【教学目标】 1.了解怀丙和尚是怎样利用水的浮力打捞铁牛的，从而感受我国劳动人民的聪明智慧，教育学生爱科学.学科学。 2.学会本课生字.新词。会用“熟悉”和“出色”造句。 3.能给课文分段并概括段落大意。 【教学重点难点】 1. 弄清怀丙和尚在捞铁牛时做了哪四项准备工作，又是怎样把铁牛捞上来的。 2.理解怀丙和尚是怎样利用水的浮力来捞铁牛的。 【教学流程】 一.激趣导入。 1、同学们这节科我们来学习第10课，《捞铁牛》。 2、板书课题，齐读课题 3、看到这个课题，你想知道什么？ 生1:谁捞铁牛？（你真会思考） 生2：怎么样捞铁牛？（你提出了一个非常有价值的问题！） 生3:为什么要捞铁牛? （你为什么这么惊讶？） 4、你们觉得打捞大铁牛是不是一件容易的事情？ 你猜猜一只大铁牛有多重？出示图片 5、通过预习，你知道谁捞起了笨重的大铁牛？ 生：怀丙(你是个会读书的孩子！)介绍怀丙 6、这一节课，我们着重就来探究XX提出来的非常有价值的问题———他是怎样捞铁牛的？ 二、自读自悟 （生本对话） 1、请同学们用自己喜欢的方式把课文儿读一读，边读边想：怀丙和尚为了捞大铁牛做了哪些准备？他为什么要这样做？ 2、学生自由读课文，教师巡视。 三、合作探究，精讲点拨 1、请同学们完成《导学案》中的“学习探究”部分：怀丙和尚为了捞大铁牛做了哪些