五年级上科学预习展示教案17、《金属》青岛版.docxVIP

17、《金属》预习展示教案 1、探究：能提出探究金属特点的大致思路并进行观察实 学 验。 习 2、情感：知道金属是可以再生的材料，懂得保护自然资 标源。 3、知识：了解金属的性能及用途。 重点 了解金属的性能及用途。 教学措施 学习过程 一、创设情景，导入新课 谈话：课前老师让大家搜集了一 些金属材料制成的物品，今天你 学生展示所带的金属物品。 们带来了哪些金属材料的物品 呢？ 我们带来的这些物品都是小型 学生交流汇报。 的，可方便携带的，当然带的也 是有限的，平时生活中你还见过 哪些用金属制成的物品呢？ 金属在我们的生活中随处可见， 是我们生活中不可缺少的重要组 成部分，今天我们就来研究“金 属” （板书课题） 二、提出问题，猜想假设 对于金属你想了解什么知识？ 1 组、 2 组 1 号提出问题。 同学们想知道的问题可真多，我 （可抢答） 们先来研究金属的特点。 2、研究金属的特点： 根据你的生活经验，你认为金属有哪些特点？ 怎样证明你的猜想呢？ 三提出问题，猜想假设 （一）探究金属特点。 、实验： 出示材料：铁丝、铜丝、铅丝、铝棒等各种不同材料的金属。 播放视频：金属的特点。 小结：金属具有易导电、易传热、有光泽、硬度大、有延展性、不易燃、不易碎等特点。 （二）认识金属是人造材料。我们研究了金属的特点，你知道金属从哪里来的吗？ 播放铁的冶炼过程。 小结：金属首先来自金属矿产，  学生猜测并汇报。 小组讨论实验方案，用什么方法检验金属的什么特点。 3 组、 4 组、 5 组的 2 号汇报。 学生分组领取材料。 学生观察实验。 6 组、 7 组、 8 组的 3 号汇报实验 现象。 学生观看视频中有哪些实验中没 有观察到的特点。 9 组、 10 组 1 号汇报。 学生猜想。 学生交流。 11 组、12 组 4 号汇报。 人 金属 行开采、冶 ， 得金属，再 金属加工，最后得到金属物品。另一种是将回收来的 旧金属物品 行冶 、加工， 得金属物品。 金属是人造材料，所以今后大家要把不用的旧金属 回收站，以便加工再利用，不要随手 掉。 （三）、 系生活，金属的利用。 上 的 候，同学 展示了 来的金属物品，你知道 些物品 利用了金属的什么特点 ？ 四、迁移 用，拓展延伸 金属有很多秘密 得我 去研究， 大家 下 收集金属物品， 一下是否具有金属的性 。  学生 答。 如：炒菜 利用金属易 的特 点； 利用金属易 的特点； 钥 匙 利 用 金 属 有 延 展 性 的 特 点 ??