电大《人文社会科学基础》答案.pdf

《 人 文 社 会 科 学 基 础 》 答 案 一、名词解释： 1.比较教育学是一门带有综合性教育理论学科。它的基本特征 是：“跨文化比较”，立足当代，进行跨国度、跨民族、跨科学的综合 研究。 2.定性研究- 3. 定性研究，就是对于事物的质的方面的分析和研究。 质是特定事物区别于其它事物的内部所固有的规定性，它由事物的内 部与外部的各种矛盾所决定。 3.国家干预主义5. 国家干预主义与经济自由主义是西方两大经济思 潮。国家干预主义主张政府干预经济，强调在国家支持下发展对外贸 易，用赤字财政政策代替健全财政原则，增加公共开支，降低利率， 刺激人们的投资和消费，从而提高有效需求，增加就业机会。 4.教育传播学是传播学和教育学的综合学科，它运用传播学的 原理和方法研究、阐释教育问题。 5.教育社会学-? 5． 教育社会学是社会学与教育学的共上学科，它 研究教育与社会的关系，重点研究教育的社会性质、社会功能，从社 会的角度探讨教育发展规律，它被公认为教育的重要基础理论学科。 6.教育政治学-? 5． 教育政治学是政治学和教育学交叉生成的新兴 学科，以教育和政治的相互关系为研究对象，一般侧重考察教育过程 的政治因素。 7.接受美学 4． 接受美学是从接受主体（欣赏者）的反应和接受方 面去研究文艺，把欣赏者的理解看作作品的构成因素的一种文艺学— —美学思潮。 8.经济自由主义-? 2． 经济自由主义是与国家干预主义并列的现代 西方经济学中的两大经济思潮之一。它发端于 17 世纪中叶到 19 世纪 的古典政治经济学，认为在经济生活中占统治地位的是市场经济这只 “看不见的手”；要增加一个国家的财富，最好的经济政策就是给私 人经济活动以完全的自由。 9.科学主义-? 4． 科学主义者把对科学的信赖推向极端，他们认为 科学应该“被认为是全知全能的人类救世主而逐渐受到崇拜。”科学 主义者宣称，“所有的问题都能被科学地解决，甚至能解决精神、价 值和自由问题”。 10.全球问题- 2． 全球问题指的是与整个世界全体人类密切相关的 重大问题，譬如人口增长、资源危机、环境污染、裁减军备等等问题， 它们是当代人文社会科学研究的热点。 11.人文科学-?1． 人文科学通常被说成是“人文学”，是指关于人的 本身的学说或者理论体系，是对人的存在、本质、价值和发展问题以 及人的自然属性、社会属性、精神属性进行研究的学问。 12.人文社会科学- 1． 人文社会科学，就是以人的社会存在为研究 对象，以揭示人的本质和人类社会发展规律为目的的科学。 13.人文主义是这样一种思想态度，它认为人和人的价值具有 首要的意义。从哲学方面讲，人文主义以人为衡量一切事物的标准， 重视人的价值。、 14.社会科学:是以人类的经济活动、政治活动、精神文化活动等社会 现象为研究对象，旨在揭示人类社会发展规律的科学。 15.社会学:是对社会进行具有某种综合性质的研究，力求运用科学方 法揭示出自己所研究的对象的特殊规律性的一门学科。现代社会学越 来越集中地探究社会生活中受到普遍关注的现象和问题，社会学研究 往往成为各种社会思潮的焦点。 16.时代主题是一个时代的政治、经济、文化发展态势的聚集 点是全球发展格局的集中体现。 17.实证主义思潮- 3． 在马克思主义哲学体系产生的同时，一些哲 学家强调哲学应当以实证自然科学为基础，以描述经验事实为限，以 取得实际效用为目标，要求排除抽象的思辨，追求实证知识的可靠性、 确切性。由此开创了与非理性主义相对应的实证主义思潮。 18.语言学是一门研究人类语言的内部结构、功能和发展，揭 示语言本质及存在和发展规律的学科。它经历了传统语言学、历史比 较语言学和现代语言学三个阶段。 19.语言与言语? 3． 索绪尔提出区分语言和言语：语言是语言符号 相互关联的系统，言语则是实际话语。前者是社会的、主要的，后者 是个人的、从属的。 20.终身教育论- 2． 终身教育论的主要内容是：（1）全程教育。人 受教育的时期不仅限于青少年时代，而应该贯穿于人的生命的全程。 （2）全域教育。人受教育的场所不仅限于学校，而应该遍布于全社 会。（3）全民教育。提供基础教育和终身学习的机会是社会发展和国 家进步的基石。（4）全面教育。强调人的全面发展，人的整体素质的 提高，强调的是学会学习、学会生存、学会关心、学会做人、学会创 造。 21.终身教育论:终身教育论所要回答的基本问题是：教育如何适应迅 速变化的社会，如何适应人的终身发展需求。它