襄阳市第九届黄鹤美育节音乐课教案.doc

魅力山歌 课型：欣赏课 教材：中等职业学校美育教学用书《音乐欣赏》第三单元“美妙的歌声——中国民歌” 课时：一课时 教学目标： 理解山歌这个民歌体裁，了解山歌的音乐特点。 通过对比听赏，感受不同地域山歌的不同风格、特点。 在听赏、体验的基础上感受民族音乐的魅力。 教材分析：本单元系统介绍了包括合唱、中国民歌、外国民歌及艺术歌曲等各种“美妙的歌声”，意在让学生感受各种歌声的魅力，以此增强学生感受音乐的水平。本课从中国民歌作为切入点，选择中国民歌中的山歌这个体裁，通过欣赏几首不同风格、不同地域的山歌，旨在让学生在对比欣赏中体会不同地区山歌的不同特点。力求异中求同，同中找异。 重难点：感受不同地区山歌的不同特点，体会歌曲的意境。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 导入新课 师：A.复习、巩固民歌的三种体裁。引出山歌。 B.简介山歌。 二、欣赏陕北信天游《兰花花》［出示《兰花花》简谱］ 播放《兰花花》音乐 欣赏引导提示： A．歌唱：陕北方言 B．旋律：上下句的单乐段结构 C．歌词：在简单的旋律中反复演唱多段歌词，且采用叙事的形式，这也是陕北民歌的一大特色。 再次聆听《兰花花》 小结：“信天游”是陕北人民喜爱的一种山歌。西北山区高原 纵横，蓝天下是一望无垠的黄土地，人们在与恶劣环境斗争的过程中，显得特别粗犷豪放，淳朴率真，女性也显得特别能吃苦耐劳，泼辣。所以他们的歌声也就是那种嘹亮高亢、粗犷奔放的。下面我们换首曲子看看能否带给我们别样的感受。 欣赏云南民歌《小河淌水》［出示《小河淌水》简谱］ 欣赏引导： A．初听音乐。想象画面，感受歌曲的意境。 B．歌声里的节奏应该是什么样的？是规整的，还是自由 的？（自由奔放） C．旋律上又应该是什么感觉？是高亢激昂的？还是舒展 悠扬的？（舒展悠扬） 播放女声独唱《小河淌水》音乐 师：《小河淌水》是一首非常优美的中国民族音乐，阿妹 歌声意切切，阿哥听来情真真，被西方人称为“东方小夜曲”。听完歌曲又有什么样的感受？（音乐就像流动的水，从容舒展；节奏自由舒缓；旋律回环起伏；歌声柔婉优美。极具云南的地方特色。） 小结： 我们欣赏完了这两首民歌，它们的风格相似吗？ 从哪些地方感受到不同？（地域、旋律、内容） 总结展示： 北方：高亢悠扬 南方：舒缓柔婉 师：俗话说“到什么样的山，唱什么样的歌”，“一方水土养 一方人”。看来，民歌不愧是我们民族艺术宝库中的一朵奇葩。它是我们各地各族的老百姓在劳动中持续积淀下来的财富。每个地方每个民族的音乐都带着自己浓郁的本土气息。 对比体验： 1.生自由欣赏两首曲子《上去高山望平川》、《太阳出来喜洋洋》 辨别这两首曲子哪首是北方的，哪首是南方的？（这两 首山歌，一首是北方青海的花儿，一首是南方四川民歌。） 我们的祖国幅员辽阔，每个地方的山歌都有自己的特 点，今天一节课我们不可能欣赏所有地方的山歌。但是咱们今天欣赏的四首山歌很具代表性。虽然它们出自不同的地方，风格各异，但也体现出了山歌的共同特点。 出示山歌特点：节奏自己奔放 歌词质朴自然 旋律宽广起伏 拓展总结 1.民歌是音乐创作的源泉。现在好多流行音乐中也融入 了民族音乐的元素。只要我们多听多唱，也能成为民族 音乐的传播者，并能感受到民族音乐无穷的魅力。请欣赏由超女谭维维演绎的不一样的《小河淌水》。 2.结束语：愿我们乘着民歌的翅膀，徜徉在民歌的花海，尽情汲取花儿的芬芳！谢谢！！！