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魅力山歌
课型:欣赏课
教材:中等职业学校美育教学用书《音乐欣赏》第三单元“美妙的歌声——中国民歌”
课时:一课时
教学目标:
理解山歌这个民歌体裁,了解山歌的音乐特点。
通过对比听赏,感受不同地域山歌的不同风格、特点。
在听赏、体验的基础上感受民族音乐的魅力。
教材分析:本单元系统介绍了包括合唱、中国民歌、外国民歌及艺术歌曲等各种“美妙的歌声”,意在让学生感受各种歌声的魅力,以此增强学生感受音乐的水平。本课从中国民歌作为切入点,选择中国民歌中的山歌这个体裁,通过欣赏几首不同风格、不同地域的山歌,旨在让学生在对比欣赏中体会不同地区山歌的不同特点。力求异中求同,同中找异。
重难点:感受不同地区山歌的不同特点,体会歌曲的意境。
教学准备:多媒体课件
教学过程:
导入新课
师:A.复习、巩固民歌的三种体裁。引出山歌。
B.简介山歌。
二、欣赏陕北信天游《兰花花》[出示《兰花花》简谱]
播放《兰花花》音乐
欣赏引导提示:
A.歌唱:陕北方言
B.旋律:上下句的单乐段结构
C.歌词:在简单的旋律中反复演唱多段歌词,且采用叙事的形式,这也是陕北民歌的一大特色。
再次聆听《兰花花》
小结:“信天游”是陕北人民喜爱的一种山歌。西北山区高原
纵横,蓝天下是一望无垠的黄土地,人们在与恶劣环境斗争的过程中,显得特别粗犷豪放,淳朴率真,女性也显得特别能吃苦耐劳,泼辣。所以他们的歌声也就是那种嘹亮高亢、粗犷奔放的。下面我们换首曲子看看能否带给我们别样的感受。
欣赏云南民歌《小河淌水》[出示《小河淌水》简谱]
欣赏引导:
A.初听音乐。想象画面,感受歌曲的意境。
B.歌声里的节奏应该是什么样的?是规整的,还是自由
的?(自由奔放)
C.旋律上又应该是什么感觉?是高亢激昂的?还是舒展
悠扬的?(舒展悠扬)
播放女声独唱《小河淌水》音乐
师:《小河淌水》是一首非常优美的中国民族音乐,阿妹
歌声意切切,阿哥听来情真真,被西方人称为“东方小夜曲”。听完歌曲又有什么样的感受?(音乐就像流动的水,从容舒展;节奏自由舒缓;旋律回环起伏;歌声柔婉优美。极具云南的地方特色。)
小结:
我们欣赏完了这两首民歌,它们的风格相似吗?
从哪些地方感受到不同?(地域、旋律、内容)
总结展示:
北方:高亢悠扬 南方:舒缓柔婉
师:俗话说“到什么样的山,唱什么样的歌”,“一方水土养
一方人”。看来,民歌不愧是我们民族艺术宝库中的一朵奇葩。它是我们各地各族的老百姓在劳动中持续积淀下来的财富。每个地方每个民族的音乐都带着自己浓郁的本土气息。
对比体验:
1.生自由欣赏两首曲子《上去高山望平川》、《太阳出来喜洋洋》
辨别这两首曲子哪首是北方的,哪首是南方的?(这两
首山歌,一首是北方青海的花儿,一首是南方四川民歌。)
我们的祖国幅员辽阔,每个地方的山歌都有自己的特
点,今天一节课我们不可能欣赏所有地方的山歌。但是咱们今天欣赏的四首山歌很具代表性。虽然它们出自不同的地方,风格各异,但也体现出了山歌的共同特点。
出示山歌特点:节奏自己奔放 歌词质朴自然 旋律宽广起伏
拓展总结
1.民歌是音乐创作的源泉。现在好多流行音乐中也融入
了民族音乐的元素。只要我们多听多唱,也能成为民族 音乐的传播者,并能感受到民族音乐无穷的魅力。请欣赏由超女谭维维演绎的不一样的《小河淌水》。
2.结束语:愿我们乘着民歌的翅膀,徜徉在民歌的花海,尽情汲取花儿的芬芳!谢谢!!!
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